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2011年lO月 湖南师范大学自然科学学报 、，01．34
ofNaturalScienceofHunanNormal
第34卷学术专刊 Journal University Oct．，2011
PBL教学法在有机化学实验教学中的应用
郭 瑛’，胡 昱，姚华，胡满根
(南昌大学理学院基础化学实验中心，中国南昌330031)
摘要将PBL教学法引入化学系有机化学实验课程教学，初步探索了PBL教学法实施方法，关键问题等环
节．结果显示利用PBL教学法可以提高教学质量，提高学生对本课程的学习兴趣．
关键词PBL教学法；有机化学实验；教学模式
中图分类号G424．31 文献标识码A 文章编号1000-2537(2011)Z1-0316-02
in
ofPBL Chemical Course
ApplicationOrganic Experiment
GUO Yu，YAO
Ying’，HU Hua，HUMan-gen
of
(ExperimentalChemistryCenter，CollegeScience，NanchangUn／vemity，Nanchang330031，China)
AbstractPBL methodWaS tothe cou雠of forthe
teaching apphedexperimentalorganic
chemistrychemistry
article introducesthe ofPBL its
department．The methodsand
mainly implementation key
problems．Theinvesfiga-
donshowsthat of
PBL methodcallevokestudentsinterestin
application
teaching learningtOimproveteachingqual．
i移． ．
words chemical
Key mode
PBL；organicexperiment；teaching
PBL教学模式是一种以问题为导向，以学生为中心，培养学生自学能力，发展学生综合思考能力和解决
实际问题能力的教学法．最早应用在国内医学学科的教学中，一些高校进行了有益的教学尝试，对教学方法，
教学模式等进行了相应的改革【l剖． ．
大学化学实验由于学科本身特点，和实践联系紧密，应用PBL教学法同样契合化学实验教学，符合教育
改革趋势——素质教育的培养要求H’．因此我们特针对化学系二年级本科生有机化学实验教学进行PBL教
学法的初步探索和研究，希望能达到培养学生学习兴趣、自主学习能力和创新意识的目的，为教学改革、教学
方法的改进提供依据．
1 PBL教学法的实施
经典的PBL教学过程包括提出问题叶建立假设
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