TOPSIS法在健康素养综合评价中应用.pdfVIP

第五届中国健康教育与健康促进大会论文集 ToPSIS法在健康素养综合评价中的应用 潘匀，赵加奎，陆瑛，袁仁羲，林军 【摘要】 (15—69岁的常住人口)进行健康素养监测，以调查对象的文化程度构成为标准，对健康素养以及健康素养的3 个方面、5类问题运用间接标化法进行标准化后，应用TOPsIs法进行综合评价。结果2011年上海市卢湾区健 康素养监测情况结果排首位，依次为2008年、2010年。结论TOPSls法方法简便，使用灵活，在健康教育效 果综合评价方面值得推广应用，为健康教育方法调整、策略制定提供一定科学依据。 【关键词】 TOPsIs；综合评价；健康教育 健康素养是指“个体具有获取、理解和处理 进行转换成为同趋势化指标。转换方法有倒数法， 基本的健康信息与服务，并利用这些信息和服务 (即xif’=1／瓦)，多适用于绝对数指标；或者差值 做出正确判断和决定，维持和促进健康的能 法，(即瓦’=l一瓦)，多适用于相对数指标‘3|。 力”¨J。为了解中国居民的健康素养状况，2008年1．2．2建立数据矩阵，从而得到最优值向量和最 卫生部委托中国健康教育中心／卫生部新闻宣传中 劣质向量。对每个数据通过公式： 心开展了全国范围的调查，结果显示中国城乡居 弘告 民的健康素养整体水平为6．48％旧j。自2008年开 √i；毛2 始，上海市卢湾区在全区范围内开展了居民健康 计算得到数据矩阵： 素养干预，并于2008年、2010年和2011年开展 z11z2l…z1。 了3次居民健康素养水平的监测调查，本文将利用 乙。Z笼…乙。 ToPSIS法(与理想方案相似性的顺序优选技术)Z= 对3次调查的结果进行综合评价，并探讨TOPSIS 法在健康素养综合评价中的应用效果。 Z。lZ以…Z。。 通过z矩阵，得到每组数据的最优值向量和 最劣质向量，即 1基本原理 1．1 forOrderPrefe卜 最优方案：z+=(zi。一，乙一，…zi。一) 原理 TOPSIS(Technique to 最劣方案：z一=(互。商。，乞。i。，…z汕i。)。 ence bysimil撕tySolution)又叫理想解法，是一 种有效的多指标决策方法，该方法基于所有指标 1．2．3利用以下公式，分别计算各评价对象与最 进行同向标准化、归一化处理后的原始数据矩阵， 优方案及最劣方案的欧氏距离。 找出有限方案中的最优方案和最劣方案，分别计 算各评价对象与最优方案的距离和最劣方案问的 Di+=√善(乞。。一磊)2 距离，并计算相对接近程度，对结果进行顺序排 厂矿—————————一 序，从而得出评价结果。 眈一2√善(乞。i。一毛)2 1．2步骤 1．2．4运用公式ci=瓦#妄F计算评价对象与最 1．2．1将原始数据进行同趋势化转换。如果原始 数据不是同为高优指标或低优指标，先要将数据 优方案的相对接近程度，并进行排序，得到综合 评价的结果。 【作者单位】上海