中小学教育教学管理综合考核评估细则(政教任务分工)【荐】.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 Sheet1 (2) 一级 指标 二级 三级 评 估 要 素 评估方法 评 估 标 准 负责 查看学校发展规划和学期或学年工作计划及落实情况材料；谈话。 办学思想、办学目标、校风、教风、学风符合国家教育方针和本校实际各得1分。 有明确的素质教育目标和切实可行的措施，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 查看学校实施素质教育工作计划或方案及落实情况材料 有计划或方案得1分，依据具体落实情况可得1-4分 教导处 面向全体学生，抓好每个班级 召开学生座谈会，了解情况 按了解的实际情况可得1分 政教 对品行有缺陷、学习有困难的学生不歧视，有帮助和辅导措施，有帮扶档案，效果明显。 查看有关资料，调查了解 根据有关资料及了解的实际情况可得1-4分 政教处 组织教职工学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》及有关法律法规，不断提高遵纪守法的自觉性。 查看教职工学习笔记 每学期集中学习不少于一次，少一次扣1分 教导处　 1、学校规章制度健全，评价机制科学，岗位职责明确，规章制度得到有效落实。 查看资料，座谈 规章制度不健全扣4分；责任不明确扣4分；不落实扣5分 谭立学 以教体局检查为依据 每发现一例减10分 3、各中小学、幼儿园不得向学生收取上级规定收费以外的任何费用。 查看账目与师生座谈 每发现一例减3分 4、义务教育阶段学校、教师不得以任何理由向学生推销或征订教辅用书。 学生座谈查看学生书包 学生都有的（规定以外的）同一学科同一版本教学辅助资料视为统一征订。发现多订一种扣5分 5、义务教育阶段不得以任何名义分设重点班和非重点班。严格控制各年段班额，同年段各班级的学生数差额不能超过3人。按照自治区标准新招生班额小学不得超过45人，中学不得超过50人。不得根据学生考试成绩对学生排名、排座位。 实地核查、与师生座谈 有办重点班行为的减10分；有超班额现象每班减2分；同一年段班级之间学生人数相差3人以上，每多1人扣2分；有排名、排座位的每例扣5分。 6、义务教育阶段不得开除学生，不得劝退、劝转学生。高中阶段开除学生须经教体局批准。 以学生、家长反映为依据进行调查核实 有违规开除学生、劝退、劝转学生行为的每例减10分。 7、教职工、学生无违法犯罪现象。重视考风、考纪建设，促进优良教风、学风形成。 向有关部门了解情况 学生有违法犯罪现象的每例减2分；教职工有违法犯罪现象的每例扣10分；教职工有违纪现象的每例5分. 1、坚持民主管理，科学决策，校务公开，党支部、教代会、工会、共青团、少先队及家长委员会（家长学校）活动正常，并能充分发挥其在学校管理中应有的作用。 2、班子成员坚持以德治校，有改革创新和实干精神，有高度的责任心，有科学的态度和一定的理论修养、管理能力；办事公正，廉洁奉公，作风民主；关心教职工学习、生活，上下关系融洽；遵守党风廉政建设各项规定，以身作则，廉洁自律；班子成员分工合理，职责明确，团结协作，凝聚力强。 3、实施校园文化工程，建设文明、和谐、有特色的校园文化。 4、坚持业务学习制度和工作例会制度。 查看工作计划、会议记录、管理制度、工作笔记等材料；民主测评 。 班子成员教育理念先进，精通业务，踏实肯干，有改革创新的能力；经常深入课堂教学，掌握教学实情，指导课题研究，跟踪教研组、年级组工作；完成一定量的听课、评课任务；积极参加校本教研；定期主持教学质量分析会，制订提升教学质量的有效办法；积极参加培训，完成培训任务；有参加活动记录；加强学习，提高业务水平和管理能力。 查看会议记录、学习笔记、听课记录、工作笔记等材料。 单项优秀得2.5分；良好得1.5分；一般得0.5分。 1、领导带头开展教研、教改工作，有较强的业务素质、较高的教育理论水平、善于创新，环节干部及校级领导多次荣获各种荣誉。 2、积极撰写论文，并在正规刊物上发表。 查看获奖证书 查看刊物 按工作情况及获奖情况赋分，其中获国家级荣誉最多得7分、自治区级最多得5分；通辽市级最多得3分。在国家级刊物上发表得7分；在省级刊物上发表得5分；在通辽市级刊物上发表得3分。 1、加强教师政治思想教育、职业道德教育以及法制教育和心理健康教育（5分）。 查看学校会议或学习记录，查看教师学习笔记。 缺一项学习内容扣5分，教师笔记不全或过简每人次扣2分。 2、建立师德建设的长效机制并认真执行。制定师德考评方案，定期考核，实行师德一票否决制（10分）。 看材料，向教师了解情况。 未建立长效机制扣5分，未制定考评方案扣5分，未考核扣5分，未实行师德一票否决制扣5分。 3、学校制定教师考核评价方案及细则，能按考核方案定期考核教师。教师考核、晋职、晋级、奖罚、评优、绩效工资发放公平、公正、公开，充分调