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班级管理 东莞市班主任培训讲师团成员 东 莞 市 教 师 进 修 学 校 张润林 一些现象（事实） 现象一：“今天是谁给咱们班扣了6分？”“又是你们几个”…… “瞧你们干的好事，多给班集体抹黑，你们问问大家能不能原谅你们？” “不能。”孩子们一呼百应。接着一场小小的批斗会开始了…… 现象二 “明天有上级检查团到学校检查卫生，今天下午各班务必进行大扫除，不留死角，四点半钟学校对各班进行检查，不合格的班撤销卫生流动红旗，广播点名批评。” 现象三 凡有“重大”集会，本是9时开始，经一级级传下来，最终要求学生7：30在本班集中。足足比会议开始时间提前一个半小时，甚至会更早！遇到烈日或暴雨只能“默默承受”；“敢怒而不敢言”。 现象四 “你会不会扫地，干吗呢？” “全班就你一个人有小动作，下操后留下重做。” “提醒你几次了，怎么还玩？究竟还学不学？” “你们什么时候把队站好，咱们什么时候放学，站不好就重来，直到站好为止。” 孩子喜欢老师的理由 我们班设立了图书角，每个同学带2本课外书，老师却带来了6本，大家都爱看。 春游时，我把食品弄丢了，老师送给我一袋面包、两瓶酸奶，其实她自己带得也不多。 上次语文考试，我只得了85分，很伤心，老师借给我5分，让我下次考试还给她。 上星期，我不小心打碎了老师的红墨水瓶，同学们都怪我。我哭了，老师知道后，没有批评我，反而安慰我。 孩子心目中的好老师 老师不能偏向女孩子。 下课铃一响，就让我们出去玩。 学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。 老师应当控制自己的情绪。 学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。 课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 班级管理 一、确立班级奋斗目标 二、制定班级工作计划 三、组织实施 四、检查与监督 五、总结与反馈 一、确立班级奋斗目标 1、什么是目标 2、确立班级奋斗目标的原则 3、对确立班级奋斗目标的建议 1、什么是目标 目标就是明确培养什么样的人。 目标就是明确自己的责任：把班级培养成什么；我能做什么贡献。 目标就是做正确的事。否则做得越多错得越多。 长期目标、中期目标、短期目标。 2、确立班级目标的原则 方向性 激励性 中心性 渐进性 可行性 3、确立班级目标的建议 观念的转变：在于成事而不在于做事。 首席执行官（CEO）——董事长 事无巨细——班集体总体规划——学生自己做，教师监督与引导 3、确立班级目标的建议 目标的制定要鲜明、具体、细致。 例：“半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到镇级优秀班集体水平，三年内达到市级优秀集体水平。”“开展‘我是一名光荣的小学生’活动，在一学期内使小朋友了解小学生常规要求，懂得自己是集体中的一员，懂得学习是小学生的主要任务，逐步养成良好的学习习惯。” 3、确立班级目标的建议 确立班级目标要考虑的因素：学生、社会状况、学校要求、个人思想、家长要求等。 熟悉学生：处处留心皆学问。 二、制定班级工作计划 计划：Why；What；Who；Where；When；How。计划要具体细致，责任到人。 计划的内容结构：标题、正文、结尾。 基本情况分析 建立目标 确定方案：活动安排、时间顺序、方法步骤、具体措施、负责人。 注意事项与检查办法 三、组织实施 组织实施就是管理者把人、财、物等资源集中起来并安排到合适的位置上，使之发挥最大效益的过程。 管理目标：目标自己提；计划自己执行；活动自己搞；困难自己克服。 班主任要抓好：一是机构的合理设置；二是靠开会协调；三要突出重点；四是常规工作制度化。 三、组织实施 1、选拔与培养班干部 2、班风建设 3、班级活动 4、家校互动 1、选拔与培养班干部 要有明确的选拔标准与具体的方法 人人有事干，事事有人干。 前提是班集体形成团结进取积极向上的精神风气——做事公正——赏罚分明 1、选拔与培养班干部 建议：教育学生干部树立工作的责任心与荣誉感；在集体活动中培养小学生当干部的热情；教会工作方法尊重工作职权；对学生干部表扬不要太多；对学生干部批评要有分寸；对“差生”当干部要慎之；要特别关注学生干部的学习成绩。 防止两种倾向：一是包办代替；二是放任自流。 2、班风建设 班风：是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体作风。 良好班风的表现： 整个班级积极进取奋发向上，好人好事有人夸，不良倾向有人抓；学习目的明确，人人勤奋好学、个个学有所长、互帮互助、严守纪律、团结友爱；课外活动内容充实，多姿多彩；学生主动性、积极性、创造性和主人翁精神获得充分发挥。 2、班风建设 （1）价值观的认同 （2）形成正确的舆论导向 （3）榜样示范 （4）后进生的学习指导 （1）价值观的认同 要让学生明白你的意图，了解你的教育观念与思想，知道你想做什么。 魏书生：“教师的心灵对学生