“中秋佳节月儿圆”综合实践活动案例【荐】.docVIP

“中秋佳节月儿圆”综合实践活动案例 一、活动主题及背景： 在学生中进行了一次“我最喜爱的节日”调查活动，结果发现最受学生欢迎的节日除了儿童节，居然是西方的圣诞节。我国传统节日中的春节、中秋节、端午节等，很少有人问津。在孩子们眼里，传统节日只是放一天假，吃一些传统食品而已。学生不了解节日所蕴含的丰富的人文意义和民族特色，也不知道这些传统食品的含义，另外，重油重糖的食品也不能吸引他们。而圣诞节因为圣诞老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”，加上商家大量的炒作形成的氛围吸引着他们。可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分----节日文化教育。 基于调查情况所反映的学生在传统文化方面的缺憾，在向学生简单介绍我国传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意向，决定以选择“中秋文化”作为本次综合实践活动的主题，从中秋节的来历传说、习俗、诗词、特色食品等方面展开研究活动，感受中秋的文化内涵，促使学生在活动中探究，在活动中体验，全方位、多角度了解中秋文化，以此激发学生对传统美食的兴趣、对家乡与祖国的热爱，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。 二、活动目标 ⒈通过对中秋节的研究,使学生了解中华民族传统文化的源远流长、博大精深, 了解并掌握中秋节的有关知识；感受幸福美好的生活，增强爱祖国、爱家长的情感；在活动中获得参与的积极体验和丰富体验。⒉通过实践活动，让学生初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养学生观察、研究、实践能力、语言表达能力和团结协作的精神，学会思考、合作、探索。⒊学生在小组合作研究中提高观察、动手、创新能力，通过实践活动,使学生体验到实践的快乐。培养学生对传统文化的热爱。 活动实施的具体过程及方请学生选择自己喜欢的学习伙伴自由组成4个小组，每个学习小组从中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面1、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄等，开展中秋节的课题探究。科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。为了让同学们提高自己的实践能力，在明确各小组的调查要求的基础上，尊重学生自己的意见，帮助其修改调查方案，让学生知道综合性学习制订计划的重要性。并进行有重点指导，适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。2、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！附活动方案表格：中秋佳节做什么 中秋节的 中秋节的习俗 月饼大调查 中秋诗词 怎么做 1.问老师、父母 2.看书查找 3.上网查等 1.问别人 2.到网上查阅 3.到商店里看 1.查月饼的成分 2.参观食品厂 3.自己动手学做 1.看书查诗文 2.上网查诗文 3. （三）过程实施： 1、走出课堂，落实任务 （1）、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好记录。 （2）、教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。 2、整合信息资料，分组制作手抄报、讲中秋习俗等。 （四)活动成果交流展示： 1、小组交流： 经过近两周大家的共同努力，终于完成了最初制订的活动方案，在这次亲身实践活动中，你们有哪些可喜可贺的收获，愿意与大家共同分享吗？你们想以怎样的形式展示自己的丰采呢？ 2、分组汇报： 按照预定方案，第一小组汇报展示“中秋节的来历”成果；第二小组汇报展示“中秋节的习俗”成果；第三小组汇报展示“月饼大调查” 成果；第四小组汇报展示“中秋诗词朗诵” 成果。 ◆学生收集的部分资料： 中秋节的来历（第一小组部分资料） “中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因为秋中第二月叫仲秋，故中秋也称为“仲秋节”。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做 “月夕” ，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。 中秋节习俗——吃月饼（第二小组部分资料） 我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。 但中国地缘广大，人口众多，风俗