三年级下册综合性学习【荐】.doc

三年级下册综合性学习“感恩的心”活动方案 　　一、单元简析 　　第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。 　　有关爱的专题在前几册中有所涉及，本册内容有所拓展，也更为深入。课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。 　　二、活动目标 　　1.通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到父母的爱，认识作为子女应该回报父母家人的爱，懂得怎样表达爱。 　　2.通过实践活动，让学生会用口语、唱歌、朗读、写信、习作等方式表达感情，能进一步体验爱，表达爱。 　　3.通过调查、采访、赠送礼物等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。 　　三、活动准备 　　1.教师：进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；了解学生家庭的情况；设计相关的表格指导学生进行填写；上课时做好课前准备，制作简单的课件。 　　2.学生：小组(确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。)个人(确定采访的对像，准备好采访的问题。进行记录整理。学习习作和写信，写贺卡等。) 　　四、活动内容及策略 　　第一阶段：活动准备阶段（课内指导） 　　1.浏览课文，明确任务 　　从第五单元的导语入手，让学生略读整组课文，大致了解每篇课文的内容，初步体会到父母的爱、朋友间的友情。 　　2.读题明意，落实任务 　　学完17课《可贵的沉默》后，出示课后76页“综合性学习”的一段话，学生自己读一读，知道这一次活动的任务是要回忆、了解父母对自己的爱。 　　根据综合性学习的要求，要求学生如何去寻找、发现父母的爱，用什么方法去寻找，寻找哪些父母的爱，进行一次采访调查活动。设计表格。 感受父母的爱 　　小学三年级　　　　　　 　 　　经济付出 　　估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。） 　　幼儿园:　　　 元；小学一年级至今:　　　 元；合计:　　　　　 元 　　我的感受:　　感情付出 　　讲述一件关爱事（通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母在自己成长过程中对自己的无私付出） 　　我的感受:　　第二阶段：活动实施阶段（课内外结合） 　　1.在周末完成表格，并阅读配套同步阅读《草叶上的歌》相关的文章。 　　在活动实施阶段，引导学生做生活的有心人，父母的一言一行都饱含着对儿女的一片真心，引导学生要善于捕捉生活中、学习中的细节，体会父母的爱。 　　同时要引导学生通过各种途径来了解回忆父母的爱，向亲人、朋友去采访，可以让父母讲述自己小时候的故事，也可以从小时候的一些照片中去发现…… 　　教师还要关注学生学习的过程，不时地询问调查的情况，督促其认真地完成表格，并引导学生关注在调查过程中一系列的情感体验。 　　2.在课文学到19课《七颗钻石》，教师再次出示“综合性学习提示”，重点引导学生学会回报父母的爱。把前一阶段调查中升华的情感体验付之于行动：我能为父母做些什么？可让学生组成合作小组排练一些小节目。牢记四个感恩节（父亲节：6月的第3个星期日，母亲节：5月的第2个星期日，父母的生日），设计一项感恩作业（为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱，为父母收拾碗筷、扫地做卫生等）。用自己的行动来感谢父母。动手做感恩卡。 　　第三阶段 活动展示阶段 　　系列一：“父母之爱──口语交际” 　　系列二：“我爱父母──习作训练” 　　经过综合性学习，学生脑海中的写作题材可以是非常丰富。教师及时引导学生选好材料，写出自己真情实感。 　　系列三：“成长的我──分组排练” 　　1.分组讨论，选择汇报的方式方法。 　　口语方法：唱歌，背诗，说话，朗读。 　　书面方法：出手抄报；画画；写信，习作（日记）。 　　小制作：贺卡；礼物，其它物品（与父母一起动手更好） 小表演：小组合作演一个小品。 　　多阅读：介绍相关的书籍《爱的教育》培养感情和增长表达能力 　　2.指导收集相关的诗歌、歌曲与小品剧本等，组织好排练