传感技术【荐】.ppt

课程内容 教材和学时分配： 教材: 《传感器原理及检测技术》梁福平 主编，华中科技大学出版社，普通高等学校规划教材，2010年9月 参考书： 《传感器》第4版 （2009年6月）哈尔滨工业大学 唐文彦 主编 机械工业出版社（普通高等教育“十一五”国家级规划教材） 学时分配: 40学时 授课: 32学时； 实验: 8学时(包括4学时综合性实验) 课程网站： [1]学校主页/网络资源/公共服务/教学资源/网络教学： 输入用户 名和密码 [2]仪表技术与传感器 [3]传感器世界 [4]中国传感器 [5]传感器技术 [6]21IC中国电子网 [7]传感技术学报网 [8]传感器资讯网 教学基本要求 了解传感技术的基本知识 掌握各类传感器的基本特性和工作原理 了解各类传感器的典型应用，能合理选择和使用传感器 了解当代传感技术的必威体育精装版研究成果 考核：综合出勤、学习态度、课堂表现、实验和作业等 平时占30%、期末考试占70% 缺作业达到三分之一及其以上，或随机抽点名缺勤三次以上无考试资格 第一章 绪 论 例2：感温、 感烟火灾报警器 各层集控器通过CAN总线、M-BUS总线等现场总线将温度、浓度等信号送入中央监控计算机。值班人员在电脑屏幕上直观监视各房间情况（温度、烟雾浓度）。房间、楼道装配摄像头，还可通过电视屏幕查看房间、楼道情况。可看出没有感温、感烟传感器，就像人缺少感官，系统无法工作。 例3：热轧带钢表面温度的测量 例4：电感式滚珠直径分选装置 电感式滚珠直径分选装置 一个国家的现代化水平是用其自动化水平来衡量的。而自动化水平是用仪表及传感器的种类和数量多少来衡量的。现代信息产业三大支柱包括传感技术、信息技术和计算机技术。传感器技术列为信息技术之首，由此可见一斑。 国内高精度、多功能、集成化、智能化传感器急需开发研制。同学们任重道远！！！ §1.1 传感器的作用 科技发展的目的：机器代替人的劳动 机器做人难以完成的事 人所从事的工作类型：体力劳动 脑力劳动 脑体结合 三次产业革命： 机器代替人进行体力劳动（火车） 机器代替人的脑力劳动（计算机） 机器代替人的脑、体劳动（智能机器人） 人与机器的机能对应关系 定性 人通过感官感觉外界对象的刺激，通过大脑对感受的信息进行判断、处理，肢体作出相应的反映。 定量 传感器相当于人的感官，称“电五官”，外界信息由它提取，并转换为系统易于处理的电信号，微机对电信号进行处理，发出控制信号给执行器，执行器对外界对象进行控制。 §1.1 传感器的作用人与机器完成劳动过程的对应关系 §1.2 传感器、传感器技术、传感技术、检测的概念 一、传感器 国家标准(GB7665-1987)对传感器(Transducer/Sensor)的定义： 能够感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置。 传感器应用场合（领域）不同，叫法不同。 过程控制：变送器。（标准化的传感器） 射线检测：发送器、接收器。探头。 传感器是一种以一定的精确度把被测量转换为与之有确定对应关系的、便于应用的某种物理量的测量装置。 输入量是物理量、化学量和生物量。 输出量主要是电量。（电量最便于传输、转换、处理及显示） 输入输出的转换规律（关系）已知，转换精度要满足测控系统的应用要求。 传感器通常由敏感元件、转换元件、转换电路三部分组成。 敏感元件（sensing element）：指传感器中能直接感受或响应被测量的部分。 转换元件（transduction element）：指传感器中能将敏感元件感受或响应的被测量转换成电路参数量的部分。 转换电路（ transduction circuit）