保险人才培养_中国大学保险专业教育的定位与定轨_李加明【荐】.pdfVIP

2011 年第11 期中旬刊 时 代 金融 NO. 11 ，2011 （总第462 期） Times Finance （CumulativetyNO. 462） 保险人才培养：中国大学保险专业教育的定位与定轨 李加明 （安徽财经大学保险系，安徽 蚌埠233030） 【摘要】人才培养是保险业发展的关键，而中国大学保险院系是保险人才培养的重要场所。本文探讨的是一种保险人才培养的立体模 式，即；大学保险院系的保险专业教育在自身正确定位的前提下，面向保险业各个主体的需求，在注重方法教育的基础上培养人才市场需要 的真正保险人才。 【关键词】保险业 保险教育 保险院系 人才培养 中国目前的保险教育分为保险继续教育和保险学历教育两类， 大学和北京大学等五所高校，特许单独设置保险学专业，与金融学 其中保险学历教育依然是保险教育的主流教育途径。而保险学历教 专业并立，独立招收、培养本科生。为了扩大高等学校办学自主权， 育与保险市场的人才需求存在较大的距离，保险市场的细分对知识 有利于国家对高等学校专业设置的宏观调控和管理，国家教育部又 的需求有较大的差异，例如财产险公司与寿险公司对保险教育的需 于1999 年9 月正式颁布了新修订的 《普通高等学校本科专业设置 求有较大的不同。 规定》对目录外专业的论证与专业的设置做出了新的规定。在随后 一、保险教育发展轨迹：思路的厘清 的几年间里，教育部批准增设专业目录之外的专业若干，其中，保险 回顾我国保险教育事业的发展历程可以看到，经过近三十年波 学在新增目录外专业中排名第四，专业代码为“020107w 。按照国家 浪式的创设和发展，我国高等保险教育事业在学科建设、人才培养、 教育部的本科专业设青管理，一大批高等院校经教育部批准或备 科学研究和社会服务等方而己经取得了比较丰硕的成果。 案，相继获得设置保险学本科专业的权利（见表1）。 近30 年以来，我国高等保险学教育同样经历了一个重要的发 表 1 经教育部备案或批准设置保险学本科专业的高等学校 展和变革时期。高等教育领域的每一次重大改革，都极大的促进了 名单（20001～2004 年） 我国保险教育水平的提升，这样的一个历史进程大致可以划分为三 个大的阶段： 第一阶段（1980－1998）：创设期。1980 年，经国家财政部批准， 中央财政金融学院（现中央财经大学）率先恢复国际保险专业，并在 全国范围内招收四年制本科生。1982 年，中国人民银行研究生部设 置保险专业，开始招收硕士研究生。随着国内保险业务的恢复和发 展，为了适应保险事业对于保险高等专业人才日益迫切的需要，经 原国家教委、中国人民银行等部门批准，原中国人民保险公司总公 司先后委托南开大学、武汉大学、辽宁大学和西南财经大学等四所 高等院校开设保险专业，并于1985 年秋开始面向全国招收保险专 业4 年制本科生。保险专业本科生实行委培方式培养，毕业后基本 由中国人民保险公司统一安排、分配。 截至 1998 年，全国开设有保险系（保险专业或保险方向）的高 等院校达到了38 所，为国家保险事业培养了大批较高层次人才，初 步形成了一个多层次、多方向、结构合理、国内外相结合的、开放式 的学科体系和独具特色的人才培养模式，初步解决了国内保险业恢 第三阶段（2005 年至今）。随着保险业的快速扩张，如今，设有 复发展初期高级专业人才的供需矛盾问题。 保险学本科专业或方向的高校名单逐年变长，就读保险学专业的学 第二阶段（1999－2004 年）：调整期。为了改变当时高等学校中 生人数也在逐年增加；保险学课程在经济学教育中逐步普及，选修 存在的本科专业划分过细、专业范围过窄的状况，1998 年7 月，国家 保险学课程的学生也越来越多；许多高质量的关于保险理论发展的 教育部（原国家教育委员会）颁布了新的《普通高等学校本科专业目 重要论文发表在专业刊物上，并越来越频繁的出现在一般经济学和 录》和《普通高等学校本科专业设置规定》等文件，对高等院校本科