大学生青春健康教育【荐】.pdfVIP

关于加强大学生性与生殖健康教育的建议报告 这学期我选了“大学生青春健康教育”这门任选课，一开始没多 想只是抱着来放松的心态来听这门课。上了课我才知道，这门课原来 是对我们进行性与生殖健康的教育的。其实，仔细想想，这门课就算 设成必修课也是合情合理的，因为性与生殖健康关系一个人的一生， 其重要程度不亚于任何一个学科。所以这门课我选的非常正确，使我 获益匪浅。 大学生正处于性活跃期，是一个极易受伤害的时期，也是一个危 险的时期。随着国人对性的态度越来越开放，大学生中不安全性行为、 意外妊娠、生殖道感染、未婚先孕、人工流产、性病、艾滋病病毒感 染的发生率不断增加。为什么会出现这种情况呢？ 我认为，这与大学生在性知识方面的欠缺是息息相关的。从小的 时候，我们就没有接受正规的性教育，无论是我们的父母、还是学校 的老师在谈论性知识都是非常隐晦甚至是避而不谈。学生们获得性知 识的渠道一般都是同伴、报刊杂志、网络、传媒等一类的非正规渠道。 这样的获取方式不但不系统、不全面，而且满足不了大学生的需求。 不能使大学生正确的认识生殖健康的重要性。 尽管大学生已经是成人了，但是其本质还是涉世未深的学生，主 业是学习。为了让大学生健康、快乐的度过这一时期，从大学生健康 角度出发或者从大学生的需求出发，在高校开展性与生殖健康教育都 是很有必要的。 在进行了学习之后，我认为大学生青春健康教育这门选修课已经 非常全面的为我们补充了性与生殖健康的知识。老师们科学而关切的 讲解，是我最喜欢的部分。正是因为老师们的关心，使我觉得这不是 在上课，而是家里的一位长者对我进行的“爱的教育”。如果要让我 提出建议的话，我认为还有以下几点可以尝试着改进一下： 一、我们这门课的形式是以老师讲课、学生讨论并行，要是想让 形式再多样一些，可以开展讲座的形式。讲座的形式可以让更多的同 学参与进来，这样性与生殖健康的教育就可以更加广泛的在学生中间 传播有利于同学们更多的了解生殖健康的知识。讲座的时间可以贯穿 整个学年，对象可以是高年级学生。对于低年级学生可以鼓励他们选 修这门课。我认为讲座对于一个具体的话题更具有针对性，并且比较 灵活，不会占用太多时间。适合对之感兴趣或存在疑惑的同学前去聆 听与交流，有利于提高校园里学生的整体素质。 二、虽然任选课和讲座可以讲授更多的知识，但是相对来说依旧 是比较枯燥，而且不利于同学们在现场进行交流。因为，我们大学生 好像在不熟的人面前也不是很愿意谈论这个事情。所以，我想是不是 可以采取一些其他的方式，比如做一些宣传片或者是印发一些宣传册 、分发专业教材或科学读物，以及音像制品等为补充。有助于那些尴 尬选课或没时间来听课的同学查阅与学习，也适合选课的同学进行更 多地了解与学习，这样的形式比较灵活，我觉得可以很好的补充上课 的内容。 三、我在网上看到过一些报道，是说有部分大学生及家长认为在 大学开设性与生殖健康课程会促使婚前性行为增多。但是也有学者研 究表明这之间并没有直接的关系，研究结果表明，在性行为前接受性 与生殖健康教育反而会降低婚前的不安全性行为的风险。 我认为如果大学生在校期间能够接受较好性生殖健康教育，可以 减少很多悲剧的发生。因为大学生的心智已经接近成熟，在接受了科 学、全面的性教育后，可以更加理智的分析性行为的后果并做出正确 的决定。一旦要发生性行为也可以采取正确的避孕措施，减少性疾病 的传播以及怀孕的几率。 所以，我认为随着大学生的性观念日趋开放，以学校为基础的性 教育不仅不会导致他们较早和较多的性活动，反而可以推迟其性活动 开始的时间，这将有利于其保持健康的生活。 四、最后一点建议就是我们学校有良好的网络资源，比如说校园 局域网和论坛等等。我觉得这也是个可以利用的机会，在这上面发布 一些性与健康的知识，或者一些讲座的信息等等可以更加方便同学学 习、了解。另外，也可以在论坛上开一个专门的版块，由校医院的医 生、或者心理老师来解答同学们的疑惑，进行咨询服务等等。我觉得 采取这样的形式，最好是可以以匿名的形式，因为同学们对这一类的 话题还是比较敏感的。如果让别人知道自己做过这类的咨询，恐怕同 学们就不愿意来接受这样的咨询了。 以上就是我对性与健康教育的一些建议，仅仅是我个人的想法， 还请老师多多指正。 经过八周的学习，我认为我接受了比较正规的性与生殖健康的教 育，也给我扫盲了。原来一些不懂的问题经过老师的讲解，我现在都 明白了。对我自己做决定也起了非常关键的作用。我记