学前3班第一学期琴法21【荐】.doc

百色市财经职业技术学校 百色市民族旅游学校 教 案 授课专业： 学前教育3班 授课名称： 琴法基础 授课教师： 陈云波 教务负责人： 学校负责人： 马德峰 2014年9月1日 第 1 、2 次课 4 学时 授课时间 180 分钟 课题（章节） 钢琴的基本常识和弹奏的基本要点 教学目的与要求： 学习这一讲使同学们初步了解关于钢琴的一些基础知识，弹奏钢琴的姿势和手型。 教学重点、难点： 钢琴弹奏的姿势和手型 教学方法及师生互动设计： 教学中使用教师示范、巡回指导学生 课堂练习、作业： 练习弹奏钢琴的姿势和手型 课后小结：学生初次接触钢琴，弹奏时姿势不正确，坚持不久；手型不正确，手指僵硬。 第 页 教学内容（讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 一、轻松引出钢琴弹奏这个话题，同学们回忆以前是否接触过类似钢琴或电钢琴、电子琴等一些键盘式的乐器。 二、讲授新课，认识钢琴。老师一边讲课一边作示范。 （一）钢琴的常识 钢琴是通过手指触键引起琴槌击琴弦而发声键盘乐器。钢琴的前身是拨弦古钢琴。 常见的钢琴有三角钢琴和立式钢琴。一般有88个键，由7个白键和5个黑键组成一个音组。共由大字二组的A2至小字五组的C5构成。 (二)钢琴弹奏的姿势和手形 1. 坐的姿势。琴凳应与钢琴保持适当的距离，使弹奏着的双手能自由地在整个琴键上移动。 2. 弹奏姿势和手形。初学者弹奏时，手指自然弯曲，手呈半圆形，收的掌关节和指关节都应撑起，勿塌陷或僵硬。前臂和手以同一水平的位置摆在琴键上，掌关节略高于手腕。手指触键的基本位置应取在白键和黑键距离的1/3处。弹黑键时，手指的触键点在黑键的前部。 手指的每一次弹奏包含着3个动作过程：准备、触键、离键。 三、练习：注意弹奏的姿势和手型。 五指（五音）练习 四、小结 10分钟 35分钟 130分钟 5分钟 第 3、4 次课 4 学时 授课时间 180分钟 课题（章节） 第一单元 非连音奏法 教学目的与要求： 学习弹奏的一种常用方法：非连音奏法 教学重点、难点： 非连音弹奏的方法和技巧 教学方法及师生互动设计： 教师示范、学生练习、教师巡回指导 课堂练习、作业： 用非连音的弹奏法进行左右手五指练习 课后小结： 学生弹奏的姿势和手型不正确，但是大多学生对弹奏极感兴趣。 第 页 教学内容（讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 一、教师示范弹奏的方法，纠正学生的姿势和手型。 二、讲授新课 （一）教师讲解非连音的弹奏法，并示范弹奏。 非连音奏法是钢琴弹奏的一种常用方法。弹奏时，音与音之间略有分离，它是断奏法之一。 弹奏指定乐音时，手腕带动手臂慢慢提起，手自然下垂，当手臂提到适当高度时，手腕自然转动，转动产生的力使手臂自然下落，弹奏的手指弹至琴键底部，支撑着整个手和手臂的自然重力，其他手指自然弯曲，保持基本的手型。当乐音的时值达到时，手指自然放松地由键底回到键面。然后手腕带动手臂离开琴键，弹奏第二个音。 非连音弹奏时，手、手臂、肩关节与肌肉要灵活、放松，不能僵直。当弹奏手指接触琴键到达键底的瞬间，指尖的肌肉要有一定的紧张感，肩、臂和手的重力自然导入指尖。各手指弹入琴键的力量是均等的。 （二）认识键盘 1.指法标记。弹奏钢琴的手指用“1”“2”“3”“4””5“来标记指法。左右手的指序均以“1”为拇指，“2”为食指，“3”为中指，“4”为无名指，“5”为小指。 2.键盘上的音区。在键盘上，以中央C为中心，向右（也称向上）方弹奏，音逐渐升高，向左（也称向下）方弹奏，声音逐渐降低。 3.键盘。钢琴的键盘由88个键组成（包括黑键和白键）。在键盘上，两个黑键构成黑键两键组，它们所对应的白键由左向右，分别是C、D、E键。在键盘上，三个黑键构成黑键三键组，它们所对应的白键由左向右，分别是F、G、A、B 三、学生练习：左右手分别用非连音弹奏法弹奏一个八度音阶 四、小结，布置练习：用非连音的弹奏法进行左右手五指练习 10分钟 35分钟 练习中，纠正学生弹奏的指法和姿势、手型。 注意区分键盘上黑键和白键的关系和音 25分钟 100分钟 教师巡回指导、纠正学生弹奏的姿势、手型 10分钟 3 第 5、6 次课 4 学时 授课时间 180分钟 课题（章节） 第一单元 五、认识五线谱和视奏 教学目的与要求： 认识五线谱上的七个基本音及上移下移的音高 能分辨高音谱表上和低音谱表上的音 教学重点、难点： 分