2014年青岛中考试卷分析.ppt

【错误答案分析】 本题突出的问题是：答案虽然要点齐全，但是概念不清，明显的将说明文和记叙文的答题标准，全部杂糅到了一道题中作答。 在考场上这种情况是不得分的。 其实第十三题考查的就如同以前我们经常复习的一种题型，就是“第一自然段运用了什么样的表达方式？其作用是什么？”只不过相比而言更加简单了，因为题目中已经把记叙、描写的内容给概括出来了，只需要回答出其作用就可以了。而这种题型的作用，无非就是两大方面，引出说明对象某某，激发读者的阅读兴趣。这几个考生给我的感觉是明显做出了正确的判断。 【原题呈现】 14、 文中说焚风“让人类为之喜忧参半”，结合全文，简要概括焚风给人类带来的“喜”和“忧”。（4分） 【错误答案分析】 1、因为题目要求是“简要概括”，有的学生写了旱灾、风灾或是水灾的具体表现，例如写“船只事故”、“扬起沙尘，造成沙尘暴”、“冲垮河堤，毁坏农田”等。 2、“忧”的表述是“旱灾、风灾、水灾”三个要点，部分学生没有找全，造成失分；还有的学生因只写出一个要点不得分。 例如:①造成旱灾、风灾，船只事故，扬起沙尘，毁坏农田。 （未概括出洪灾或水灾，而因此丢一分的考生数量最多。） ②“忧”为若短时间内造成大面积雪融化，可造成洪水泛滥，也会是地区温度上升。 （缺少旱灾和风灾两个要点不得分。） ③对人们的坏处是：使农作物枯萎，造成旱灾。（仅写了旱灾一个忧，不得分。）吹到庄家，拔起树木，刮走屋顶，船只事故和沙尘暴。 3、答题无条理性，有的学生将“喜”与“忧”混搭在一起，没有明确的分出属于喜还是忧 例如：焚风会造成旱灾，强劲的焚风还会造成风灾。它能催熟玉米和水果，还能迅速融化冬天厚重的积雪，促进草场生长。焚风也会使河谷洪水泛滥，冲垮河堤，毁坏农田。 4.明显的没有认真阅读，造成不得分。 ①喜：焚风猛然降临时，会使农作物叶片焦枯，造成干旱，还可能造成风灾，吹到庄家等。忧：焚风能够提前催熟玉米和水果，还会促进草场生长，迅速融化冬天的厚重积雪。 （该考生喜忧正好写反了，本应得到的三分全部扣除。） ②焚风可以让天气变凉，但又会破坏农作物，所以人们又喜又忧。 （该生明显没有认真阅读文章） 【题型剖析】 这类题目考查了学生多方面的能力。首先要根据提示“结合全文”，完成文章的整体阅读。在此的基础上，再根据要求，确定大体的阅读段落，找出关键句。最后根据关键句，提炼信息、概括内容。以上缺少哪一环节，答题都有可能出现问题。 【原题呈现】 15、第6段结合图示说明焚风的形成过程，这是运用了 的说明方法。 【错误答案分析】 1、说明方法判断失误，多答列数字、摹状貌、举例子等。 2、表述说明方法不正确，如：画图像、绘图表、图文结合、图像法、列图像、画图等。 3、语文知识混淆，将说明方法写成修辞方法或描写方法 【原题呈现】 15、根据文意，补全“焚风形成示意图”中1-5处的具体内容。（每条不超过25字）（4分） ①湿润气流沿迎风坡上升，每上升100米降温0.6℃。 ② 。 ③气流到达山巅，变得比较干燥。 ④