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昨天·今天 ——当代大学生民族音乐文化传承窘况直击 苏振华 (湖南工业大学音乐学院 湖南株洲412007) 摘要：中国民族音乐文化是中华文化精粹的重要形态和栽体， 的保护等。然我们不应因经济的快速发展理南，影响本民族音乐 在多元文化交流、芟融、交锋更扣频繁的现阶段，高等学校应务实推 文化的继承Lj进步商导致民族音乐文化发展的滞后甚至牺牲。必 进高校公共音乐教育课程转型。主动担当起坚守、承传优秀民族音乐 须“以家庭音乐教育、礼会音乐教育、中、小(幼)学音乐教茸从 的历史文化使命。 内容到彤式都扎根丁．民族音乐文化的土壤为基础(小排除对外来 关键词：昨天；夸天：民族音乐文化 音乐文化的借鉴)。”“只有在保留自身特色优势的前提F。吸 纳多元有益兀索为我所用。非但小是民族音乐的真正消失，砸是 基金项目：2010年湖南工业大学教学敦改青年课题“我校音乐站在了更高的高度发展本身。 教育课程中本土音乐文化传承的研究与实践”(2010C04； 二、关注今天，高等学校应主动构翁承传优秀民族音乐的文 201 1年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目“湖南 化长城 省大学生民族音乐文化承传的现状及对策研究”阶段性研究成果。 教育是人类文明传承的重要途径。信息化时代的今天，教育 发展的小可能自我封例或选样封闭，它只能红多元文化的融合与 中国民族音乐文化足中华文化精粹的重要形态和载体。在当今 碰撞中进行决择：良性健康特色发展或扭曲变异畸形发展。因此 的信息时代，中国民族音乐文化，已经和其’岂所有非物质文化遗产 我们必须警觉．在多元文化的交流、融合过程中，强势文化势必 一样，在文化多7÷化背景下遇到如何坚守、传承与发腱的问题。 会对小间民族文化的特性进彳J蜕变其至消解。 一、审度昨天，高等学校应主动担当坚守优秀民族音乐的文 “南校艺术教育灯丁促进苛年学生的全面发展和健康成眭 化使命 具有独特的、不可替代的作用。同时，它又足一种H大的激发因 人类社会发展表明，民旗文化的发震史，同时也是不同民族 素矧原动力，是一种具育潜能的后续勃发的教育力量，是捧动大 文明的兴衰史。“民族文化不仅是民族的徽号，更足民族的凝聚 学生积极进取、博学成才、不畏困难、开拓创新的强人精神力 力和刨造力的重要源泉，是一个国家综合国力和综合竞争力的重 量。”“o4在高校艺术教育课程中，力¨强学生的民族音乐文化内 要内容。”‘小67 容教学，首先，它有利十帮助学生从感性上领恬接纳本土旨乐文 在国外，强调音乐教育应当以母语音乐为基础和核心的著 化的发展与民族的繁衍发展的关系：其次，它有利于促进对文化 名匈牙利普乐教育家柯达伊认为：。晶。乐的学习如果小是由一 共性与个作的认识比较．从jf玎获彳}}对世界哿乐的整体件把羟j再 个单纯，严密的体系打下基锰ji的话，音乐珲念就会混乱。而单 次，有利丁．进一步加深对本十艺术文化柏哇影响、渗透以及1j社 纯、严密的体系又会为其他方血和吏高层次的发展打r很好的基 会发展的关系理解；最后．通过采风、参加民俗活动、社会艺术 础。””’在世界多无文化音乐教胄开展较好的美国、加拿大，强 实践等环节，有利丁．激发学生对本七旨乐文化的真正热爱，实现 调母语音乐的基础和核心作用：人多数亚洲因家如日J度、泰国、 有效传承。 缅甸等乜是如此。 “民族音乐代表着一个民族韵气质和感情，它是一个民族文 在国内，学校艺术教育近年来在捧进艺术课程建设、丰富学 化的灵魂，自’着强大的生命力。” ”。在经济、文化多元交流与 生课外活动、加强教师队伍建设、推进农村学校艺术教育等矗面 碰撞的令天，高校岂水教育不再足单纯的文化知识学习和艺术技 做出了许多有益探索，并取得了一定的成绩。然应试教育等的持 艺传授，它更多承载着实现中华民族复必、推动中华文明发展的 续给力，削弱了民族音乐文化应有韵