2015高考语文总复习写作精品课件：第6节 深 刻.ppt

②为什么负担过重？因为考试压力大，竞争激烈。 ③为什么竞争激烈？因为高等教育不能满足社会需求。 ④为什么不能满足社会需求？因为我国经济、科技实力不足。 ⑤为什么实力不足？…… 4．以小见大 “以小见大”就是窥一斑而知全豹。有的是把典型的小事放到社会的大背景上去思考。例如从一个人的变化，一个家庭的变化，认识到社会的变化。有的是看到事物的苗头，预测它的发展趋势和结果，从而看出它的意义。教材里提到的，商朝的箕子由商纣王吃饭的变化，看到了纣王思想的变化，想到国家前途，预见了商朝的灭亡。有的是从看似不相干的小事，悟出了带有普遍性的道理。《游褒禅山记》就是由登山这件小事，悟出了治学、做事的大道理。 1．(2014·佛山质检)阅读下面的文字，根据要求作文。 马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。” 请以“雨过天会晴”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。 高考预测演练 [立意探索]　这是一道“材料＋命题”式作文题。写作时，要注意对题目中关键词“雨过”和“天晴”的理解，既可以指外在的环境或条件，也可以指主体内在的情绪或体验；“会”在此处可以表示事物发展的必然。要以一种“雨过天会晴”的眼光去审视。考生可以联系自己的学习生活、情感发展、人际交往等，培养积极向上的价值观和乐观自信的人生观。 参考立意：从黑暗到光明，从萧条到繁荣，从苦难到幸福，从失败到成功，从落后到进步；从痛苦到高兴，从悲观到乐观，从沮丧到激昂……既可以谈自然现象，也可以谈个人(如人生际遇，命运前途，心理调整等)，还可以谈社会现象(如发展的曲折，经济的起伏，社会的公平等)。“雨过天会晴”这一表述为结论性判断，不可以全部否定或部分否定，即不可立意为：雨过天不会晴或雨过天未必会晴。 2．(2014·杭州二检)阅读下面的文字，根据要求作文。 常言道：“在家靠父母，出门靠朋友。” 我们需要父母的关爱与呵护，但不能把父母当作自己一生依靠的拐杖；我们需要朋友的支持和帮助，但不能把朋友当作自己一生依赖的臂膀。所以，我们应该给自己一个支点，从自身汲取力量，去直面生活。 请以“从自身汲取力量”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度，明确立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作。 [立意探索]　这是一道给材料的命题作文题。材料引用了生活中人们常说的俗语。本篇作文的立意角度较为集中，一般应围绕“自立”“自强”“减少依赖”等方面立意；文体选择上还是写议论文更合适。行文时需要围绕中心，设定几个分论点进行论证，构思行文时应尽量联系自身生活经历，这样不但内容比较具有真实感，而且论证也更流畅自然。 3．(2014·银川一中三次模考)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 1995年的一天，白岩松为季羡林做“学者访谈录”。当时，季羡林坐着，在白岩松掏名片准备递给他的一刹那，他就站起来，弯腰等着，令在场所有的人感动不已。当记者采访完后，他一定会站在家门口，很有礼貌地目送大家走远。曾经有不少人赞叹过，大师就是大师，简单的姿势，有几个人能时时做到？ 要求：对材料进行全面理解，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 [立意探索]　材料涉及两个人：一是季羡林，国学大师；二是白岩松，媒体记者。涉及两个小事件：作为国学大师的季羡林在看到白岩松掏名片的动作时，就站起来，弯腰等着接白岩松的名片；记者采访完后，季羡林站在家门口，目送大家走远。从季羡林的身上，我们看到了他的个人修养、对别人的尊重等。由此可以得出材料的立意：①尊重别人；②修养是美德；③做个有修养的人；④看似简单实难为；⑤我为美德鼓与呼。 4．(2013·甘肃二诊)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考官问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [立意探索]　三名技术优良的司机在最后的筛选中有两名落选，其原因是这两名司机为了捡拾悬崖边的金子要把车开到离悬崖二公尺甚至半公尺的地方，而被录用的这名司机说的是尽量远离悬崖。 三名司机的开车技术都是一流的，落选的两位敢于把车开得离悬崖那么近，原因也是艺高人胆大，但无论如何，离悬崖近就可能出事故；而被录用的司机是时时保持清醒的头脑，把安全放到第一位。由此可以得出材料