在资源管理器中复制移动和删除文件或文件夹VCT.pptVIP

概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 * “潜力无限，快乐学习”，为了更方便畅通地沟通，请您留下您的信息。 学校信息包括：学校地址、名称 个人信息包括：姓名（创新教师网络ID）、学科、教龄、联系方式（如：电话、E-mail，QQ，MSN）等 相关文档 学校与教师信息 宁夏吴忠市第三中学　　马永贵 参见文档 教学目标 教学创意 学生对资源管理器的基本概念有一定理解，总体而言，七年级学生的信息技术素养存在明显的差异。对学生而言，在信息技术课中最重要的是首先获得自信，培养兴趣，并能以一种积极的态度来对待信息技术课的学习。起到较好的教学效果。 教学时数 1课时 适用年级 七年级 概 览 在资源管理器中复制、移动和删除文件或文件夹 所属学科 信息技术 教学环境 网络多媒体教室、多媒体计算机、教学课件 相关文档 学习目标 １、学生能够理解复制、移动、删除文件或文件夹的含义。 ２、学生能够在资源管理器中掌握常用的选定对象的方法。 ３、掌握在资源管理器中进行文件或文件夹的复制、移动、删除操作。 教学内容 初中信息技术7年级(上)册第5节“用资源管理器管理文件”（山东教育出版社出版　宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员审定） 活动设计 参见相关文档 教学设计 教学策略 任务驱动法先行组织者教学策略、启发式教学策略 相关资源 教学资源 教学课件 对数据进行排序和筛选 教学成果 相关文档 活动图片 提供教学活动图片，详见以下相关文档 学生作品 1、请学生将C盘“下载文件”文件夹中的文件按要求进行分类整理。具体要求查看“整理要求.txt”（文件夹的复制、移动、删除） ２、要求学生将C盘大树文件夹里的树叶移动或复制或删除，最少要保留一个树叶，然后要求同座来寻找看有几片树叶，看谁的速度最快。 ３、求学生在家中的电脑上将资源管理器启动进行文件的整理（查找、建立新文件夹并重命名、复制、移动、删除文件） 评价与反思 教师反思 提供教师反思的主要内容，详见以下相关文档 相关文档 学生反思 提供学生反思内容，详见以下相关文档 评价方法 教师评价、学生互评、学生自评、 本课教学遵循任务驱动－学生合作探索－发现问题－解决问题－师生总结的探究教学模式。在教学过程中，始终要注意对学生学习情况进行评价反思，包括学习过程评价和学习结果评价。 评价量规 教学评价量规和依据的标准，详见以下相关文档 学校名称： 学校和教师情况 宁夏吴忠市第三中学 概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，