高校思想政治工作与人的个性发展.pdfVIP

华北电力大学学报(社会科学版) 二oo一年第三期 高校思想政治工作与人的个性发展 苑英科 (华北电力大学党委宣传部 河北保定071003) 摘要：思想政治工作必须以人为本，注重对人的精神世界的研究。本文从高校思想政治工作与人的个 性发展的角度出发，重点论述了思想政治工作是否构成对人的个性的压抑这一问题，明确提出思想政治工作 对人的个性的形成、发展和矫正是有促进作用。因此，高校思想政治工作是一种个性教育。 关键词：思想政治工作 个性个性差异个性发展 中图分类号：G64l 文献标识码：A 文章编号：1008．2608(2001)03．0087．03 高校思想政治工作的对象大致分为两类，即 的深入进行，降低了其效果。本文通过阐述高校 教职工和学生。尽管两者思想特点不尽相同，但 思想政治工作与人的个性发展这一问题，力求取 知识丰富、好学深思、追求真理和科学、讲究思想 得较为深刻的理论认识，并为广大师生所接受，为 和行为的独立性是其共同的特点。目前高校思想 加强和深化高校思想政治工作提供理论依据。 政治工作遇到的较大思想阻力，是许多教职工和 学生、包括部分思想政治工作者认为：思想政治工 作压抑了人的个性，阻碍了人的个性的发展。在 解决问题的首要步骤是对个性概念的澄清与 他们看来，所谓的个性，就是自己独特的思想观点 界定。把个性等同于个体差异，是一种以偏概全 和行为方式，它打着个体独特的烙印，代表着人与 的观点。究竟什么是个性?个性是指作为社会成 人之间的差异性。而思想政治工作却力求使教职 员的人的各种较为稳定的心理特征的综合，这种 工和学生的思想行为具有较大的一致性，因此，必 心理特征的综合，表现为一定的心理结构；它是社 定造成对个性的摧残和抹杀。所以：“保持和发展 会成员在一定的生理素质基础上，通过后天的学 自己的个性”，成为许多教职工和学生从心理上抵 习、环境的影响和个人实践活动而形成的。 制思想政治工作、为自己的思想行为进行辩解的 个性首先是一个社会历史范畴。人生活在社 主要借口。 会里才有个性，离开了社会就无所谓个性，个性是 形成这种思想阻力的原因是多方面的，一个 社会实践的产物，反映着人的本质。个性的形成 重要原因是思想政治工作不讲究方式方法，思想 离不开人的生理素质基础，但它只给个性的形成 政治工作者不注重自身素质的提高。另外一个重 提供了一种可能，社会因素把这种可能性转化为 要原因是长期以来，我们忽视对人的精神世界的 现实性。把个性完全生物学化的观点是错误的。 研究，对个性及其发展的相关理论缺乏必要的了 其次，个性是社会成员较为稳定的心理特征 解，致使许多思想政治工作者对遇到的思想阻力 的集中体现，是社会成员稳定的心理结构，这个心 既缺乏理论上的深刻认识，又不能在实际工作中 理结构由以下几个部分组成：其一，倾向系统，又 加以解决。这种状况，不仅影响了思想政治工作 叫个性倾向性，包括人的动机、兴趣、理想、信念、 者的权威性和可信性，而且阻碍了思想政治工作 价值观、人生观、世界观。它是个性的核心层次。 收稿日期：2001一04．25 稚者简介：苑英科(1964一)，男，河北高阳县人。华北电力大学党委宣传部部长，副教授。