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【荐】八年级上学期数学提高系列之一_全等三角形_【荐】.pdf
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[八年级上学期数学提高系列之一]
【励志故事】
白龙马和骡子
自从白龙马和唐僧西天取经归来,他就成了佛,放在寺庙里供大家敬拜.
有一天,一只骡子路过那座庙,被白龙马的故事感动了,就决定要像白龙马学习,勤奋
自强.于是每天不停的绕着寺庙磨磨,希望有一天也能立地成佛.可是很多年过去了,生活
依然没有任何改变.终于有一天,骡子忍不住去问白龙马:“为什么你去了一趟西天就能成
佛,而我每天辛勤劳作就始终不能成佛呢?”白龙马笑着看着骡子,说:“其实你走的路程
加起来,与我去西天取经的路程差不多,唯一的差别就是——我是朝着一个方向不停的走,
而你却始终在原地打转.”
其实在生活中,很多人就像骡子一样,不停的劳作,并且抱怨声声.很多年以后,还是
那副老样子,没有多大的改变,甚至还不如从前.为什么?儿时语文老师总会布置一篇作文,
题目是“我的理想”,那时候,我们有很多理想,也许是科学家,也许是飞行员,也许
······为什么长大了反而模糊了我们的理想与目标?我们的理想被谁偷走了吗?没
有人偷走我们的理想,我们的理想只是在不停的原地打转时磨灭了.
人类的伟大,在于他有理想.有理想有热情的人才能成就人生.朝着那个理想,坚定不
移的走下去,成功一定属于我们每一个人.
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八年级上学期数学提高训练(一)
[知识要点]
1.全等图形:在实际生活中,存在着许多图形,若将它们叠在一起,能够完全重合,亦即
它们的形状、大小相同,我们就称这种能够完全重合的图形为全等图形.
2.全等三角形:能够完全重合的两个三角形,叫做全等三角形.
3.全等三角形性质、符号:(1)性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等.
(2)符号:“≌”读做“全等于”,如△ABC 和△A’B’C’全等,记作△ABC≌△A’B’C’ .
4.结合图形用符号语言写出全等三角形性质
如图,∵△ABC≌△A’B’C’,∴∠A=∠A’、∠B=∠B’、∠C=∠C’,
AB=A’B’ 、AC=A’C’ 、BC=B’C’(全等三角形对应角相等,对应边相等)
书写全等三角形时,应注意把对应顶点写在对应的位置.
5.三角形全等判定
(1)边边边:三边对应相等的两个三角形全等,简写“边边边”或“SSS”
(2)角边角:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等,简写“角边角”或“ASA”
(3)角角边:两角和其中一角的对边相等的两个三角形全等,简写成“角角边”或“AAS”
注意:(2)、(3)中必须是“两角夹一边”或“两角及其中一角的对边”对应相等,
不能理解为“两角和任意一边”.
(4)边角边:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写“边角边”或“SAS”
(5)斜边、直角边(HL):有斜边和一直角边对应相等的两个直角三角形全等.
6.证明三角形全等的基本思路
(1) 已知两边:①找夹角→ SAS, ②找另一边→ SSS;
(2) 已知两角:①找夹边→ ASA, ②找任一边→ AAS 或 ASA;
(3) 已知一边一角:①边为角的对边:找任一角→ AAS 或 ASA,
②边为角的邻边:找夹角的另一边→ SAS,
找另一角→ AAS 或 ASA.
7.角平分线定理
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