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附：参考答案与解析 #$$% 年全国百校联盟高考《考试大纲》调研卷（一） 考纲分析与考向预测 化学学科增加的“以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件”考点，体现了高考考查的导 向———要求学生学以致用，能够用所学的知识去解决生产、生活上的实际问题。增加“正确书写热化学方程式”的要求是对考生常规 性地考查，这项能力也是作为高中毕业生必须具备的能力。 新考纲中，将新能源的开发由“了解”变为“初步了解”，另将两处考点的能力要求由“掌握”变为“理解”，都降低了能力要求，难度 有所下降。将超出《教学大纲》要求的内容，如烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用、有机物的缩聚反应删除了，这符合高考的 精神。 在高考中，化学试题同样突出对化学主干知识的考查，如物质的组成、结构和性质，物质的量，元素周期律，化学平衡，离子反应， ’ 的计算，盐的水解，重要的元素化合物，有机化合物，化学实验等。以这些主干知识为载体，测试考生的理解能力、思维能力、推理能 力和分析综合能力。 考向预测： !( 选择题命题趋势 以考查化学基本概念、基本理论为主。强调学科内概念、理论、元素化合物、有机化学基础、实验等知识点的综合，命题中传统题型 将与创新题型相结合并会有多种呈现方式（如表格、坐标图、装置图等），强调联系实际。 # ( 无机题命题趋势 以元素化合物知识为载体，以考查学生的综合能力为主。强调学科内综合，命题时可能会结合概念、理论、有机、实验、计算等内容 进行综合设计和设问；答题时强调化学用语的正确表达，如元素符号、物质名称、化学式、化学方程式、离子方程式等。命题时可能会适 当体现试题的开放性和发散性，同样的情景答案却不惟一，从而考查学生的发散思维和创新能力。 ) ( 有机题命题趋势 以考查运用有机化学基础知识的综合能力为主。有机合成将是重点考查的内容，命题时适当给出新的信息，以考查学生应用信息 解决问题的能力。设问时，将结合实验、计算等内容，考查有机分子式的推断和书写、化学方程式、结构简式的书写以及有机反应的基 本类型、高分子化合物的合成等。命题时多以框图的形式呈现，信息和问题交织在一起，环环相扣，解题时需有较强的推理能力。 * ( 实验题命题趋势 以考查综合实验能力为主。要求具有规范的实验操作，能正确地描述实验现象，能根据实验目的进行实验设计、实验评价以及实 验创新。同时对实验中的定量问题能进行相关的计算和分析讨论。教材中基本实验的拓展、提升将是命题的核心内容。 + ( 计算题命题趋势 对计算题的要求将不会有太大的变化，难度不会大幅度增加。考查重点是学科思想方法和基本计算能力，强调计算在实际中的应 用将可能是计算题命题的发展方向。 测试评价 相关事宜 难度系数 平均分 最高分 !)$ 分 以上 !#$ , !)$ 分 !!$ , !#$ 分 !$$ , !!$ 分 测试 学校 人数百分比 人数百分比 人数百分比 人数百分比 黄冈高级中学 $ ( %$ !!+ !*% !$ ( #- !# ( !- #. ( / - !+ ( #- （!）思维的变通性差。许多学生受迎考题海的影响，拿到试题后若遇“似曾相识”的题目，必快速下结论，往往也是失分率较高的 !) !+ 原因，如第# 题考查 0 、1 同位素；第!$ 题考查阿伏加德罗常数。所以在做习题时，同学们试着举一反三，改头换面，增强自己思维 的变通性和灵活性。 # ）语言表达能力差。 （ 尽管《考试说明》对简答题没有明确的要求，但不代表高考不考查学生的语言表达能力，而这种能力是历届考生最薄弱的，如第!. 题（# ）中表述一种简单的、安全的操作方法熄灭火焰；第#$ 题（+ ）中表述还需进行的主要实验操作；第#! 题（!）中归纳总结变化规律。 出现的问题有：答不到要点上，讲了很多话，有用的字没几个；答不出关键的词语；语句不通顺；不讲究简答的方式；不是简答而是繁答， 叙述太多等。 ) ）规范化做题亟待加强。一份!+$ 分的试卷，平时成绩差不多的同学考分若相差) , + 分，不是智力因素造成的，而是