【荐】案例研究方法及其在国内教育研究中的应用述评_唐国军【荐】.pdfVIP

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2017-08-08 发布于河南
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教育学术月刊 2011.12 EDUCATION RESEARCH MONTHLY 案例研究方法及其在国内教育研究中的应用述评 ■唐国军摘要不同的学者对案例研究方法有着不同的定义总的来说案例研究方法是一种适用于特定情境的跨学：。，科跨范式的研究方法研究者可以采用不同的程序来实施案例研究以达到特定的目的案例研究方法既有突出的、。。优点也有很多弱点进入新世纪案例研究方法开始在国内教育研究中广泛应用的同时也面临一些方面问题。，。关键词案例研究方法国内教育研究述评：；；作者简介唐国军男北京大学教育学院在读博士生讲师主要从事高等教育管理大学生思想政治教育等：，，，，、方面的研究北京（ 100871）。进入新世纪案例研究方法开始被系统地译介进入的可扩展性 [9] 的定义比较接近于 [8] 的定义强，；Harling Yin ， [1] 国内社会科学研究案例研究方法具有方法论上的包调案例研究的情境性和整体性。。容性对研究对象的深入刻画以及与理论对话等方面的对案例研究的定义至今还在争议当中不同的学者、， [2][3] 优点但同时也面临模糊性不确定性等方法论上的争从研究方法研究方法论和研究，、（method ）、（methodology ）议[4][5][6] 本文旨在对案例研究方法进行梳理的基础上对设计等角度对它进行不同方式的定义。，（research design ）。其在国内教育研究中的应用状况进行简要述评总的来看案例研究是一种跨学科跨范式的研究方法。，