六年级科学上册 节约能源教案 冀教版【荐】.pdfVIP

节约能源 【教学目的】 1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。 2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。 3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。 4．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。 5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。 【教学重点】 1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。 2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。 【教学难点】 1.设计一种节能产品 2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。 【教学过程】 一、导入： 谈论——家中能源使用情况 二、学习新课： A.我国的能源问题 活动目标： 1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。 2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。 、 3.能把本组的方案与其他组交流。 。 活动过程： 1.提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世 界的 66．8%，石油居世界第 5 位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知 道这是为什么吗? 2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料， 思考提出的问题。 3.小组讨论。 1 组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材 通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认 知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。鼓励学生能 够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案， 4.交流结果。 组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能 源问题，必须从节能开始。 5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。 B.生活中的能源浪费 活动目标： 1.找出人们日常生活中浪费能源的现象。 2.能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。 活动过程： 1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的 各种浪费能源的现象。 2.出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有 两种情况： a.像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源 b.像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用 也是能源浪费。 3.学生讨论，列举生活中浪费能源的现象。 如不能随手关灯、浪费学习用品和食物等，并将讨论结果记录下来。 4.组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能措施。全班同学共同出 谋划策，针对不同小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能措 施，并引导学生从自己做起、从现在做起。 C.“节能作品”大赛 活动目标： 1.能独立设计一种节能产品，为自己设计的产品撰写一份说明。 2.能设计一种可以充分展示自己设计产品的方式。 3.能客观地评价别人和自已的作品。 2 活动过程： 1.明确活动的任务和要求。 (1)阅读书中“海报”内容．明确活动的内容和要求是什么；阅读 “资料”内容，从工业、农业、 交通、建筑、购物、家务、出行等方面，确定自己的参赛项目； (2)设计节能作品的过程是：先通过观察、阅读资料，收集整理与项目有关的信息；再设计作品的内 容，并用某种形式(模型、图、文字)表示出来，可在家长的帮助下完成，并通过调试、修正完善自 己的作品；最后根据作品制作一份介绍作品的说明书。 2、学生独立活动。学生按括动要求，独立设计自己的作品。及时地发现问题为学生排忧解难，要重 点帮助能力较弱的学生选题、设计内容、制作作品，同时号召同学之间团结互助，结成活动伙伴共 同完成学习任务，从而培养学生的合作精神和科学态度。 3.交流评价。举行作品展示会．让学生展示介绍自己的作品并用评价表进行相互评价。鼓励学生将 自己的设计寄送到当地有关节