关于高三数学一轮复习 新课标 人教版【荐】.pdfVIP

关于高三数学一轮复习 日照实验高中 2007年高考是新课程标准实施以来的第一年高考,面对新形势、新任务、新变 化、新目标，结合我校实际，制定如下高三数学一轮复习思路。 一、指导思想 以新课程标准、教学大纲和高考考试说明为指导，全面贯彻党的教育方针，深 化教育改革，积极实施和推进素质教育。不仅使学生掌握高中数学基础知识与基本 能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力；发展 学生的数学应用意识；关注学生的学习过程、学习方法、解决问题的能力以及情感、 态度、价值观；为学生的终身学习奠定基础；倡导学生的积极主动、勇于探索的学 习方式；提高学生的数学思维能力；体现数学的文化价值；形成理性思维、推进学 生的数学素养。大面积提高教学质量，进一步推进新课程标准的全面落实。 第一轮复习是高考复习的基础，其效果决定高考复习的成败；一轮复习搞得扎 实，二轮复习的综合训练才能顺利进行。从而要做到：全面、扎实、系统、灵活。 全面，即全面覆盖，到边到沿，不留空白；扎实，即抓好单元知识的理解、巩固， 把三基务必牢固；系统，即前挂后连，有机结合，注意知识的完整性、系统性，初 步建立明晰的知识网络；灵活，既增强小综合训练，克服以往解题的单向性、定向 性，培养综合运用，灵活解题能力。 二、时间安排 根据市区教研室制定的复习思路与时间按排，我校数学一轮复习时间计划从 8 月初到明年的 2月底（文科在 2月初）完成，由于中间要穿插进行月考、期中考试、 其它地市的试卷交流考试、区统考等大型的考试占用一部分时间，所以从时间上看 很紧张。 三、复习要求 1、继续研读新课标、体会新理念 通过两年的新课程教学，对新的课程标准、新的理念一定会有一个更新的认识， 新课标中倡导的新的教学模式与学生新的学习方式对我们提出了挑战，通过对新课 标、新理念的研究可以更好的把握高考方向，明确复习目标，有效的提高复习的针 对性，从而提高复习的效率。 2、研究高考题、理解考试说明 随着数学教育改革和素质教育的深入，高考命题也在逐年探索、改革，命题方 向愈加突出考查能力，所以研究好高考，尤其是把握好高考的新动向，搞好高考复 习，不仅能为学生打好扎实的基础，提高学生的整体素质、应试能力、高考水平， 而且也必将促进自己的教学水平，促进素质教育的全面实施。研究高考要研究考题 和说明，要研究新旧考题的变化，要研究说明、考题、与教材的对比变化。通过对 高考的研究，把握复习的尺度，避免拔深过高、范围过大，可谓浪费；避免复习落 点过低、复习范围窄小，是缺漏。为此要精心研究，与说明尽可能多地对口，对得 准一些，既是可能的，更是必要的。教师必需加强对“说明”、“考题”的研究， 要有较强的驾驭教材、考题、说明的能力，对哪一年考什么题，是如何体现说明的， 要了如指掌，力争把握试题的背景，出题人的意图，概括总结出解决问题的思路、 方法。 新的考试说明中明确指出2007年高考命题应有助于提高学生的数学素养，注重 考查考生的数学基础知识、基本技能，以及数学思想、数学方法和数学能力，体现 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。既要实现平稳过渡，又 要体现新课程理念，种种迹象表明：探索、研究、创新、开放型问题将成为2007 年高考数学命题的亮点。 3、优化教学过程，提高复习效益 复习是一个动态的过程，科学地把握动态规律，消去不利，发展优势，是优化 教学过程的关键。建议措施是采取过程检查和阶段检查相结合、过程调控和考试调 控相结合的手段，由过程预测结果,由结果反馈过程,以实现阶段优化达到整体优 化。 ①、加强备课、上课的研究。第一轮主要抓好学生的双基工作，要围绕解题训 练，让学生通过练习达到掌握概念、知识灵活应用。课前要精心选题，上课时重视 讲解，更重视学生的亲历行为，充分暴露思维过程，注重规律的概况总结与优选能 力的培养，注重一题多解和多题一解。上课采用探究式教学和让学生练习，既利用 教材例、习题，又要设计新练习和训练，引导学生深刻理解教材实质，挖掘教材内 涵，利用课本辐射整体，实现“由内到外”的突破。 ②、做好练习、考试卷的反馈工作,这是学生对自己的反馈和教师的反馈,让学 生作自我分析,这地方为什么会产生错误,是概念不清还是计算错误,方法选择上错 误,还是非智力因素所致。对一些重要的错误要建立一种预防措施,可以动手建“错 解档案”,也可让学生进一步反思,命题人考查意图,题目蕴含什么数学原理