农村中学化学实验教学现状与反思【荐】.pdfVIP

第24 卷第1 期 宁德师范学院学报( 自然科学版) Vol.24 №.1 2012 年 2 月 Journal of Ningde Normal University (Natural Science) Feb. 2012 农村中学化学实验教学现状与反思 1，2 1 1 吴素萍 ，黄晓灵 ，郑柳萍 （1.福建师范大学化学与材料学院，福建 福州 350007 ；2.仙游县枫亭中学，福建 莆田 351254） 摘要：通过对农村中学化学实验教学情况进行调查分析，发现由于学校资源条件的限制、教师教学水平和 应试教育等因素的影响，实验教学严重缺失.就此，提出重视农村教育、加大教育投入；调整教育政策、保证学校 生源；加强实验教学管理工作；改变教师观念、提高教师素质等措施以加强农村中学化学实验教学. 关键词：农村中学；化学实验教学；问题；反思 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：2059-2481 （2012）01-0096-04 化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学最突出的特点. 著名化学家戴安邦先生曾指出： “化学实验教学是全面实施化学教育的一种有效形式，是化学学科素质教育的有效组成部分.化学实验以 其丰富的内涵在通过化学教学培养学生的素质中发挥独特的功能和作用.”化学新课程突出科学探究，倡 导教学方式的转变.化学实验作为一种重要的探究活动形式，其重要性不言而喻，不仅实验数目增加了， 实验的内容、形式也发生了变化.然而，在很多学校特别是农村中学，实验教学存在着严重缺失的问题.笔 者身为农村中学的任课教师兼实验员，对本校化学实验教学现状做了一些粗浅的调查和分析. 1 农村中学化学实验教学现状 1.1 调查基本情况 笔者在兼任一学期的化学实验员期间（2011.09—2012.01），对学校化学实验教学情况进行了调查.调 查对象为本校13 位化学教师和初三年段168 位学生，并对教师课堂教学情况进行个案分析.调查主要涉 及教师、学生对实验的态度及化学实验教学实施的基本情况.此外，笔者走访了周边地区的部分农村中 学，通过访谈了解化学实验教学情况. 1.2 调查结果统计与分析 表1 中学2011- 2012 学年上学期实验开设情况统计表 教师演示实验 学生分组实验 初三年级 1—5 个 1 个 高一年级 1—3 个 0 个 高二年级 0 个 0 个 高三年级 0 个 0 个 表2 中学13 位化学教师对实验教学的态度 年轻教师人数（教龄 年以上） 10 年以内） 老教师人数（教龄10 很有必要，尽可能多做实验 2 0 偶尔做实验 3 1 不喜欢做实验 2 5 收稿日期：2012- 1- 20 作者简介：吴素萍（1985-），女，教育硕士. 通讯作者：郑柳萍. E- mail：zlpfjnu@163.com