加强职业教育管理推进广州职业教育研究【荐】.pdfVIP

广东技术师范学院学报（职业教育） 年第 期 ， 2009 1 Journal of Guangdong Polytechnic Normal University No．1 2009 加强职业教育管理 推进广州职业教育研究 禇 红 陶 红 （广东技术师范学院，广东 广州 510665 ） 摘 要：一直以来，广州职业教育分属不同部门管理，职能交叉，政出多门，统筹乏力，资源优势难以形成，办学 效益低下。 这一问题的有效解决，关乎职业教育的健康发展。 为此，必须加强职业教育管理，建立高效、统一、规范的 职业教育管理体制，发挥职业教育宏观行政管理及微观学校管理的决策、计划、组织、指挥、调控、服务等一系列功 能，推进广州职业教育。 关键词：加强；职业教育管理；对策 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G 710 A 1672 - 402X 2009 01 - 0044 - 05 人们常说：“向管理要质量，向管理要效益”。 可 一、推进广州职业教育发展加强广州 见，在大力倡导发展职业教育的现代社会中，要使人 职业教育管理的必要性 们改变对职业教育所持有的传统的、 旧的观念和看 法，要使职业教育能够达到与普通教育具有同等地 （一）广州职业教育管理的基本情况 “所谓职业教育管理 即指为了实现职业教育的 位的程度，要使职业教育成为公众所认可的一种教 , 目标在一定的原则下科学地组织、协调、使用各种 育类型，唯一的办法就是要加强职业教育的内涵建 , 职业教育资源 使教育、教学工作持续、稳定、优质、 设，提高职业教育的人才培养质量，使其能适应经 , 济的快速发展。 广州是一个以高科技制造业、交通 高效地运行的过程。 包括国家和地方教育主管部门 运输业、商品流通业、金融保险业、建筑与房地产 对职业教育事业的行政管理和职业技术院校管理两 业、旅游服务业及信息产业为支柱产业的经济发达 个方面。 ” 由此可见，职业教育管理主要包括宏观行 地区。 其职业教育的发展相对于我国其它经济相对 政管理和微观学校管理两个方面。 就全国而言， 目前 落后的地区而言， 无论是在职业教育的硬件建设 职业教育的管理体制主要是依照国务院规定的 “分 上，还是在职业教育的软件建设上，都是相当发达 级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”方式进行。 的。 但是，作为在广东职业教育发展方面起着引领 当然广州也不例外。 然而，由于职业教育自身发展的 作用的广州，仅仅满足于现在的发展态势，是既不 历史原因，一直以来，我国职业教育沿袭的都是一种 能满足广东经济快速发展的需要，也难以满足广州 中央和地方分级管理的体制。 其主要特点是：以国家 经济发展对大批技能型人才的需求。 因此，对于在 政府部门的行政隶属关系为主线， 从中央到地方的 职业教育硬件建设已经相对发达的广州，更应该重 各级教育部门、劳动部门、业务部门以及大中型企业 视软件的建设，尤其是要加强职业教育的管理。 因 都设有不同级别的职业技术教育专门管理机构，各 为，只有加强对职业教育的宏观和微观管理，转变 级各类职业技术学校也全部按行政隶