当代西方有效教学研究的系统考察与启示【荐】.pdfVIP

年第 期 比 较 教 育 研 究 , 总第 期 当代西方有效教学研 究 的系统考察与启示 ① , 陈晓端 ‘ 陕西 师 范大 学教育科 学学院 , 陕西 西 安 美 国 朗伍德 大 学 摘要 」 效 究是 当代 西 方 究 步较早 , 而 且 究成果也颇 为丰 多样 的一 有 教 学研 教 学研 中起 研 富 个研 究领域 。 着眼于我 国新课程 改革与新教学推进 的现 实需要 , 本文对 当代 西 方 有效教 学研 究 进行 了全方位 的 系统考察 , 包括有效教 学研 究 的历 史发展过程 、 有效教 学的概念与特点 、 有效教 的分 范式 以 究方 法 , 此 拙 上 , 出 了西 方 的 究 们 多 、 面 理 学 析 及研 并在 基 提 学者 研 对我 从 角度 多层 解有效教学的若干 启 示 。 关键词 」 效 师 生 堂 有 教 学 教 学 课 教 学 中图分类号 文献标识码 文章编号 一 一 一 、 学 习。 川还 , 生 一 有效教学 的概念 有学者认为 有效的教学就是指学 在 教 师 的指 导 下 成 功地 达 成 了预 定学 习 目标 的教 尽 管准确地解释有效教学 的概念 和揭示有效 学 。 从本质上讲 , 有两个 因素制约着有效教学 其 教学 的本质是很 困难 的事情 , 或者说是一项极 为 , , 一是教 师必须 明确促进什 么样 的学 习 其二是教 艰 巨 的任务 但在西方关于有效教学 的研究 中 有 。 师必须安排和提供给学生 获得这种 学 习 的学 习经 一些研究者仍然试 图对它进行界定 根据笔者掌 。 , , , 验 不 出 着 眼于 目 定义 重 强调 的 难看