成人教育的多元化发展探索【荐】.pdfVIP

25 11 Vol． 25No． 11 第 卷第 期 教育与教学研究 20 11 11 Education and Teaching Research Nov． 20 11 年 月 成人教育的多元化发展探索 郑洁雯 ( 522051) 揭阳职业技术学院 广东揭阳 ［ ］ ， 21 。 摘 要 建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念 是 世纪成人教育改革和发展的方向 不能仅仅将成人教 ， 、 、 ， 。 育作为学历教育的延续 要以少学时 精内容 多实践作为课程改革方向 重视应用技术开发能力的培养 从谋求成人教育新 ， : ， 、 、 发展出发 应理性地选择职业教育与学历教育衔接贯通的发展模式 加强继续学历教育 形成专 本 研各梯次教育形式齐全 ; ， ; 、 ， 的格局 积极探索校企合作的成人教育模式 提升成人高职的教学质量 提供多层次 多类型的继续教育和岗位培训 真正实 ; ， 、 。 现个性化教育和需求教育 把大学生职前教育作为继续教育的必要延伸 务实 有效地解决实际问题 ［ ］ ; ; ; ; 关键词 成人教育 学历教育 校企合作 培训 职前教育 ［ ］ G633. 3 ［ ］ A ［ ］ 1674 － 6120 (2011)11 － 0093 － 04 中图分类号 文献标志码 文章编号 ， ， 、 我国高等教育由精英化向大众化发展 这对成 职前与职后教育培训相互贯通的体系 使初等 中等 。 ， ， 、 人教育是挑战也是机遇 成人高等教育潜力巨大 和高等职业教育与培训互相衔接 并与普通教育 成 、 、 。 、 ”。 ， 但也面临着生源 市场 服务等多方面的竞争 新世 人教育互相沟通 协调发展 通过立法 将建设终 ， ， 纪的成人教育是终身教育体系中的一部分 目的在 身教育体系和学习型社会变为全社会的行动 能促 ， ， 。 于全面开发人力资源 实现社会的和谐发展 所以必 使我国成人教育健康地可持续地发展 ， ， ( ) 须以科学发展观为指导 与时俱进 积极转变成人教 二 高中低端人才接受继续教育需求的市场