成人教育科学研究价值的重建【荐】.pdfVIP

成人高等教育 2009年第3期(总第110期) 成人教育科学研究价值的重建 李中亮 (河南大学成人教育研究所，河南 开封 475001) 摘 要：目前成人教育科学研究存在着诠释政策、徜徉异海、闭门造车、争名夺利等失真的研 究价 值观。其失真原因有研究者素养不够、学术管理缺陷和社会不正风气等。其重建策略有明确研究使命、 端正研究动机、树立实践意识、提升创新品质和改善研究管理等。 关键词：成人教育科学研究；价值；重建 价值是客体的某些属性对人类、对社会所 科学研究的价值因而失真甚至扭曲。坚持独立 具有的积极意义，是客体的某些属性能够满足 思考精神、勇于创新的研究者和著述只是凤毛 主体的某种需要，成为主体所追求的目的。成 麟角，而随波逐流、媚上媚时的文字，却充斥着 人教育科学研究有它 自身的价值取向。 成人教育学术界的话语空间。 一 、 成人教育科研本真价值的失真 2．徜徉异域学海 ，而不知回归。发达 国家 目前一些成人教育研究者进行科学研究时 成人教育发展历史较长，又高度重视其科学研 漠视成人教育科学研究服务社会的应然使命， 究，己经积累了比较成熟的科学成果。我国成 歪曲成人教育科学研究服务成人教育实践的本 人教育学后生后发 ，尽管我国成人教育实践和 真价值。 经验总结有着几千年的历史，但是作为教育科 1．诠释政策，随波逐流。成人教育研究者 学理论的一门新兴学科，成人教育学建设的真 应当积极关注成人教育政策和法律的制订和实 正肇始却是最近3O年来的事情。因而，一些成 施，为其提供智慧支持。但是，一些成人教育研 人教育研究者 “言必称他国”，徜徉异域学海， 究者没有 自己一贯的学术立场 ，随波逐流，不为 全盘引进西方各种教育研究成果，照搬其各种 教育政策和法律的制订出谋划策而为出台后的 教育教学的理论、规律、方法来诊释中国的教育 成人教育政策和法律 “寻求科学的理论支撑”， 实践，忽视所借鉴的制度在我国生根发芽的可 为当权领导者的政治 口号 “注解 口号的科学性 能性、合理性及可行性。尤其是近年来新一轮 和伟大性”。由于成人教育研究者附属于一定 的 “译介”热潮，使得许多成人教育研究者热衷 的研究机构和高等学校，而这些机构和学校又 于翻译和引用国外的成人教育理论和哲学话 附属于各级政府 ，一些成人教育研究者不得不 语。它虽然为我国的成人教育学充实着新的形 考虑本单位的利益，不得不揣摩当权领导者的 式，丰富着新的内容，却使我国的成人教育学失 心思，容易出现唯权、唯上现象，甚至为当权领 去了本来的面貌 ，失去了它原本的具有中国特 导人的错误决策寻找理论根源和现实依据。一 色的丰富思想和文化内涵。 些成人教育研究者的脊梁是弯曲的，成了 “随 3．闭门造车，自圆其说。一些成人教育研 风倒”的墙头草，成为政治的附庸，其成人教育 究者热衷于搭建成人教育理论的 “空架子”。 收稿 日期：2009—05—13 作者简介：李中亮(1969一)，男，河南太康人，河南大学远程与继续教育学院讲师，成人教育学硕士。主要 研究成人教育原理和职业教育理论。 3 许多成人教育实践者