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明代理学【荐】.pdf
明代理学
鹅湖之会
1145年4月,陆九渊与朱熹在江西上饶的鹅
湖寺会晤,研讨治学方式和态度。朱熹持
客观唯心主义观点,主张通过博览群书和
对外物的观察来启发内心的知识;陆九渊
持主观唯心主义观点,认为应“先发明人之
本心然后使之博览”,所谓“心即是理”,毋
须在读书穷理方面过多地费功夫。双方赋
诗论辩。陆指责朱“支离”,朱讥讽陆“禅
学”,两派学术见解争持不下。这就是史学
家所说的“鹅湖之会”、“鹅湖大辩论”。
朱学的流弊
• 朱熹所强调的“格物致知”是一种由外
及内的体验过程,即通过外界的格物
进而认识“理”。在朱熹那里,读书博
学(格物的重要内容)与专事义理是
并行不废的连贯过程。但是博学的风
气常常会导致专事读书,最后“流为训
诂之学”,可以说这是朱学的一个流弊。
宋末元初的朱学陆学
其实在宋末元初,不但朱学产生了支离琐
屑的流弊,而陆学也流于空疏。“发明本心”
逐渐演化为禅风。这使得当时的学者颇为
不满。吴莱谈起过那个时代的学术大环境:
今则至谓朱为支离,陆为简易。必使其
直见人心之妙,而义理自明,然后为学,
自谓为陆,实即禅也。故曰世之学者,知
禅不知学,知学不知禅。是岂深溺于异端
外学之故,而遂诬其祖。
元儒的“和会朱陆”思潮
《宋元学案》谓:“元儒如草庐调停朱、
陆之间。”这里的“调停”即是指的吴澄
主张应把“尊德性”与“道问学”相互融
通,譬如他说:
朱子于道问学之功居多,而陆子静
以尊德性为主。问学不本于德性,则
其蔽必偏于言语训释之末,故学必以
德性为本,庶几得之。
明代理学的分期
• 自北宋兴起的理学,至南宋朱熹集其大成。
明代理学,大致可分为三个阶段:
• 1、明初程朱理学被奉为统治思想。
• 2、明中叶王守仁心学的崛起及王学的
广泛传播。
• 3、明末对理学的总结和反思。
明初程朱理学被奉为统治思想
• 理学这种哲学化的儒学,对于维护封
建制度的作用,自非汉唐时期的儒学
所能比拟。明王朝的开创者非常懂得
程朱理学的重要。早在明初开国伊
始,即有刘基、宋濂、朱升等理学
家,与明太祖朱元璋论道经邦,议论
礼乐之制,以孔孟之书为经典,以程
朱注解为规矩。
明初程朱理学被奉为统治思想
• 其后,解缙等人对明成祖朱棣的讲筵、入
对,更是君臣唱和。遂于永乐年间,在朱
棣的御临下,以程朱为标准,汇辑经传、
集注,编为《五经大全》、《四书大全》、
《性理大全》,诏颁天下,即所谓“合众途
于一轨,会万理于一原”,作为治国齐家的
统一法理和准则。程朱理学遂取得了独尊
的地位。
王守仁
王守仁(1472— 1528)
字伯安,浙江余姚人,弘治十二年,举进
士,明年,授刑部云南清吏司主事,后改
兵部主事。 弘治十八年(1505年),王阳
明“专志授徒讲学”,和湛甘泉结交,“共以
倡明圣学为事”。 正德元年(1506年),
一度被权宦刘瑾排挤,谪贵州龙场驿驿丞。
三年,到龙场。正德五年(1510年),升
江西吉安府庐陵县知县。正德七年(1512
年),从吏部考功清吏司郎中升授南京太
仆寺少卿。正德十一年(1516年),升任
都察院左佥都御史,巡抚南赣,平定漳州
詹师富、大帽山卢珂、大庚陈日龙、横水
谢志珊、桶冈蓝天凤,浰头池仲容等农民
起义。
正德十四年六月,率部镇压福建农民起义
军,于丰城途中获悉宁王反,即返安吉起
义兵,水陆并进捣南昌,连下九江、南康、
费时35天,平叛擒宸濠。九月抵杭州献
俘,因宦官许泰、张忠谗言,非但无功,
反遭诬获咎,太监张永设法得以免祸,即
称病居西湖净慈寺、九华山诸寺院。
• 正德十六年初始于南昌揭示致良知学
说,终完成心学体系。六月升南京部尚
书,九月归姚,会74弟子于龙泉山中山
阁,指示良知之说,十二月被封为特进
光禄大夫、柱国、新建伯。 此后6年许,
丁父忧,服满亦不召用,专事讲学。嘉靖
四年(1525)九月在余姚中天阁讲学,门
人300余,并作《中天阁勉诸生》文书于壁。
• 嘉靖六年五月,受命镇压思恩、田州、八
寨、仙台、花相等地
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