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河北省中小学实验室规章 理科教师（含自然教师）实验教学守则 一、根据国家教委颁布的教学大纲和教材要求，会同实验教师制定实验教学工作计划。精心设 计实验方案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教 学效果，完成实验教学任务。 二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》， 分别提前三天和一周报实验室。全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进行课堂教学做好 充分准备。 三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观察、理解。实 验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。注意指导学生提高观察实验的能力，培 养学生实事求是的严谨科学态度。 四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法，指导学生掌握操作要 领及注意事项。在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思考，及时发现并 纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进行。启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结 论，如实填写实验纪录。实验结束后，要求学生按照 《学生实验守则》中的规定，整理器材、药品， 洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果，认真批改实验报告。 五、要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教师须镇定自若，操作熟练，动作 协调，一丝不苟，严防事故发生，并应加强对学生进行安全教育。 六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进理科教学改革，充分调动学生学习的主动 性和积极性，努力提高学生素质。 七、努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。在实验教师 配合下，认真做好学生平时、 学期和年度的实验操作考核（考试）工作。 八、在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程， 突出教材重点，攻克难点， 提高教育教学质量。 实验教师岗位职责 一、热爱本职工作，自觉执行《河北省中小学买验室工作章程》和有 规章制度，努力学 习 政治理论，刻苦钻研业务，认真做好实验室工作，积极完成实验教学任务，定期向领导汇报实验教 学及仪器设备管理等情况。 二、与理科教师共同制定实验教学工作计划。熟悉教材，开全演示实验和学生分组实验，并 做好实验记录。 三、熟练掌握教学仪器设备的规格、型号、构造、性能、工作原理和使用方法，熟悉实验材 料和药品的性能；负责做好仪器设备的验收、保管、使用、保养、维修和补充更新以及材料、药品 的保管、使用、回收、报废和处理等工作，并能及时妥善处理实验室突发事故。 四、努力创造条件，积极开展实验教学研究和师生共同制作教具活动，组织学生开展多种形 式的科技活动，发挥实验室 多功能作用，为当地经济建设服务。 五、建立健全实验室 各项规章制度，建立完整规范的实验室和实验教学管理档案，认真做 好各项基础资料 记录、整理和分类保存工作。 六、努力创造条件，配合任课教师健全实验教学考核体系，完成学生平时、学期和年度实验 操作考核（考试）工作。 七、制定措施，确保师生安全和身心健康，保护好国家财产，按规定做好处理“三废” （即废 液、废气、废渣）工作。 八、不断总结经验，改革管理方法，努力提高实验室工作水平，逐步实现科学化、规范化管 理，以适应现代化教育的需要。 学生实验守则 一、分组实验是学生完成学习任务的重要组成部分，是培养学生观察能力、动手能力、分析 问题和解决问题的能力，全面实施素质教育的重要手段。每个学生必须高度重视实验课，亲自动手， 认真完成每一个分组实验。 二、实验课前，必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验 基本原理，设计 实验方法和实验步骤，明确注意事项，并认真写好实验预习报告，经教师检查合格后，才能进行实 验。 三、进出实验室要保持良好秩序，不准喧哗、打闹，做到“三定”，即：定组、定位、定仪器。 四、实验前，必须认真听取教师讲解实验内容和要求，仔细观察教师的示范操作。实验开始 时，首先要检查实验仪器、药品和器材是否齐全，若发现短缺或破损，应立即报告教师，给予补齐 或调换。未经许可，不得擅自动用仪器和药品。 五、实验时，必须严格遵守实