法语教学大纲【荐】.pdf

《法语（一、二、三、四）》教学大纲 赵静静 编写 英语专业课程教学大纲 目 录 366 法语（一、二、三、四） 前 言 一、概述 法语是面向外国语学院学生而开设的专业必修课。 从性质上看，本课程属于典型的语言教学，从基本发音开始，系统讲解语法，使学生充分感受 世界上最美丽的语言—法语的魅力。但是本课程又不仅囿于单纯的语言教学，高瞻远瞩，以语言为 平台，以文化为支撑，使学生从各个层面上了解法国，了解中法关系。 学习语言的主要目的在于交流，本课程通过丰富而有趣的教学活动为学生提供有益的法语氛 围，使学生轻松掌握法语，做到听、说、读、写全面发展。此理念将贯穿于本大纲的始末。 二、课程教学目的和基本要求 法语课程有如下教学目的: 1、使学生发音标准, 掌握正确的语音语调, 能够流利地阅读相应的法语资料; 2 、培养学生的语感, 使其能够用法语方式思维，顺利地实现法语和汉语两种思维方式的切换; 3、使学生能够听懂基础法语会话, 理解正确并且掌握其中心大意, 抓住要点和有关细节; 4 、使学生能够进行简单的日常生活会话和涉外会话, 能够就教材内容进行回答和复述, 能够 就所熟悉的话题经准备后作简短发言, 表达思想较清楚, 语音语调基本正确; 5、使学生准确地理解并掌握语法, 培养学生进行严密思维的能力，使学生能够进行正确的动 词变位和性数配合. 三．教学主要内容及学时分配 法语以课( leçon )为单位进行讲解，前 4 课每课 5-6 学时，5-35 课每课 6-7 学时。如需扩充知识 或文章较难，可以适当增加学时。 前四课主要是语音，使学生掌握正确的语音语调，能够进行简单对话。 从第五课开始，逐渐深入学习语法和课文，并配有相应的练习，以达到巩固的目的。法语语法 将基本讲解完毕，通过学习, 学生可以打下坚实的语言基础，能够阅读简单的法语读物，并且具备 了很强的自学能力。 四、相关教学环节 法语课程使用多媒体，除了课堂讲解之外，有选择性地给学生播放法语录像、法语电影片断、 法语经典歌曲，寓教于乐。 本课程以学生为主体，注重调动学生的积极性。在适当时机，组织学生进行课堂大讨论，或者 以组为单位进行法语会话，同学们相互学习、相互纠正，教师点评，收到积极成效。 努力创造有利的语言环境，通过形式多样的课外活动，利用第二课堂弥补第一课堂的不足，使 学生有更多实践法语的机会。 367 英语专业课程教学大纲 Chapitre I Phonétique L’apprentissage de la transcription phonétique. L’intonation. Expressions courantes. Six heures pour chaque leçon. Leçon 1 Bonjour, Monsieur. / Madame. / Mademoiselle. / Fanny. Comment allez-vous ? Je vais bien, merci. Et vous ? Moi aussi, merci. Comment vas-tu ? Très bien, merci. Et toi ? Moi aussi, merci