积极深化幼儿教育改革提升湖南幼教整体水平——赴苏、沪幼儿教育学习调研情况的报告【荐】.pdfVIP

·本 刊 专 稿· 积极深化幼儿教育改革 提升湖南幼教整体水平 ——赴苏、沪幼儿教育学习调研情况的报告 唐之享+ 党的十七大报告从建设全面小康社会、构建完善 市人大也将《学前教育条例》的立项提上了议事日程。 的国民教育体系的目标要求出发，提出了“重视学前 (三)明确政府在发展幼儿教育中的主体地位 教育”的新要求，为幼儿教育的改革和发展指明了方 江苏省进一步明确并细化了市、县、乡(镇)在 向。为促进湖南省幼儿教育发展，2009年5月，笔者发展学前教育中的职责，规定“市级人民政府负责本 与省政府办公厅、省教育厅、长沙师范的同志一行8 行政区域幼儿教育T作，统筹制定幼儿教育发展规划， 人赴江苏、上海学习调研幼儿教育工作。期间，我们 因地制宜制定相关政策并组织实施，积极扶持农村的 与苏、沪两地人大、政府、教育行政部门及一线幼儿 幼儿教育丁作，促进幼儿教育事业均衡发展；县级人 园园长座谈交流，并参观r两地有代表性的幼儿同。 民政府负责本行政区域幼儿教育的规划、布局调整、 苏、沪两地幼儿教育T作给我们留下了深刻的印象， 公办幼儿园的建设和各类幼儿园的管理，负责管理幼 使我们深受启发和教育。 儿园园长和教师，指导教育教学工作；城市街道办事 一、江苏、上海幼儿教育发展现状与经验 处配合有关部门制定本辖区幼儿教育发展计划，负责 目前，江苏全省学龄前三年入园率已达到90％以 宣传科学育儿知识、指导家庭幼儿教育、提供活动场 上，其中苏南地区达到95％，并开始了0—3岁的早期 所和没施、设备，组织志愿者开展义务服务；乡镇人 教育探索；上海市3—6岁入同率更是高达98％以上， 民政府承担发展农村幼儿教育的责任，负责筹措经费， 基本形成了0-6岁托幼一体化学前教育新体系。 改善办园条件，办好乡(镇)中心幼儿园”，充分发挥 (一)将幼儿教育发展纳入社会发展整体规划 村民自治组织在发展幼儿教育中的作用。开展多种形 上世纪90年代率先完成“普九”任务后，苏、沪 式的早期教育和对家庭幼儿教育的指导。并明确要求 两地开始将幼儿教育纳入国民教育体系。江苏省委省 “市、县(区)教育行政部门必须配备专职幼教于部和 政府明确把幼儿教育作为教育现代化建设总体布局的 管理人员，负责审批和管理幼儿园。乡镇要设有幼教 重要方面，提出了幼儿教育分步发展目标和任务，并 辅导员，可以由中心幼儿园园长或在中心小学增聘一 制订了过硬措施保障推进。省市县各级每年召开专门 名副校长兼任，专『J负责全乡的幼儿教育管理和、Ip务 的幼儿教育工作会议，明确目标，落实责任。上海市 指导”。上海则明确“市里加强对全市幼儿教育事业发 委市政府把幼儿教育作为终身教育体系的第一环节， 展的宏观规划、政策制定、统筹协调和指导监督，扶 作为社会公共服务体系的重要组成部分，将其纳入国 持较为圜难的区县推进幼儿教育事业发展；区县政府 民经济和社会发展的十一五规划纲要，并通过制定 为本区县幼儿教育事业发展的主要责任者，区县教育、 Ct：海市学前教育i年行动计划(2006年一2008年)》，财政、建设、人事等相关部fj共同组织实施。乡(镇) 进一步明确了发展目标和措施。 人民政府承担发展农村幼儿教育的责任，负责筹措经 (二)出台刚性政策、法规为幼儿教育发展提供 费，提供场所设施，努力改善办学条件，推进多种形 强有力保障 式的幼儿教育服务。”为使规划落到实处，上海建立和 为推动幼儿教育发展，江苏、上海都出台了地方 完善了市、区县幼儿教育联席会议制度，定期协调解 性法规和政策。并在幼儿教育的经费投入、幼儿教师