第八章学习策略与学习迁移【荐】.pdfVIP

第一节 学习策略 一、学习策略概述 （一）学习策略的含义  学习策略是学习者为提高学习的效率，有目的、有意识 地使用有效学习的规则、方法、技能及其调控方式。体 现了学习者调节学习等高级认知活动的能力 注意：学习策略不等同于具体的学习方法 （二）学习策略的分类 学习 策略 元认 资源 认知 知策 管理 策略 略 策略 学习 寻求 精 细 时间 努力 复述 组织 计划 监视 调节 环境 他人 加工 管理 管理 管理 支持 二、认知策略——加工信息的一些方法和技术，包括：  复述策略：重复、抄写  精加工策略：记忆术、做笔记、提问、充分利用背景知 识、联系实际生活  组织策略：列提纲、图示法 三、元认知策略和资源管理策略  元认知对认知的认知，包含元认知知识、元认知体验、 元认知监控三个方面。  元认知策略包含：计划策略、监控策略和调节策略 三、元认知策略和资源管理策略 资源管理策略对可用的学习环境和资源进行合理管理 的策略，包含：  时间管理策略：统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、 灵活利用零碎时间  学业求助策略：求助真实的人或者物，以及虚拟世界中 的网络资源等 四、学习策略的训练  （一）学习策略的训练原则： 特定性  生成性  有效的监控  个人效能感 （二）提高学生学习策略水平的方法 适当地向学生传授基本的学习方法 给学生提供灵活使用学习方法的机会和条 件 对学生进行元认知训练 第二节 学习迁移 一、学习迁移概述 （一）什么是学习迁移：指一种学习对另一种学习的影 响。 （二）学习迁移的分类  1、正迁移和负迁移（迁移产生的效果）  2、顺向迁移和逆向迁移（迁移产生的方向） 3、水平迁移和垂直迁移（迁移的抽象水平）  4、一般迁移和具体迁移（迁移内容的不同） 1、正迁移和负迁移  正迁移：指一种学习对另一种学习产生的积极影响或者 促进作用。 骑摩托车 骑自行车  负迁移，一种学习对另一种学习产生的消极影响或者干 扰、阻碍作用 打羽毛球 打网球 （压腕） （不压腕） 2、顺向迁移和逆向迁移  顺向迁移：先前学习中所获得经验对后继学习的影响。  逆向迁移：后继的学习对先前学习的影响。 过去经验 学习A 学习B （