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匆匆 西师大版 六年级 语文 上册 第六组 初步感知课文 听老师朗读,要求: 1.注意生字新词; 2.划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子。 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cén cén shān shān luǒ luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì 自读课文 找出描写时间来去匆匆的相应段落。 内容 修辞 { 第一段:写时间一去不复返 第三段:具体写时间匆匆 { 第一段:①排比 ②反问 既优美又浅近 通过写三种春天的景物,不仅意向优美,而且有潜在的含义:我们的青春一去不复返,实在值得珍惜。 表现“我”对时间一去 不复返的惶急的心态 第三段:①拟人 ②排比 把时间的流逝写得 有形有声,可见可闻 写出时间无时不在 匆匆流逝 作者意识到了时间匆匆吗?他的表现又如何?找出文中语句。 { “我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息” 为什么 时间流逝而一事无成 齐读第四段,找出能表现作者由感悟 而发奋的心境的句子。 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将 赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么 偏要白白走这一遭啊? 作者在最后一段再次强调要珍惜 时间,并与首段遥相呼应。 齐读、共想 采用第一人称的好处: 显得亲切、自然、真实,便于直接抒发感情。 由此,你懂得了什么? 能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情?

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