语文教师如何提高朗读水平【荐】【荐】.pptVIP

* * 读而不板，说而不演 总体要求 必须严格按照作品的文字词语序列进 行，不可增字，减字，改字，颠倒字； 要字字清晰，声声入耳，声韵调正确， 词或词组的轻重格式恰当，音变符合 规律，句子结构分明。 基本要求 停连，重音，语气，速度 注意事项 朗读的要求 朗读练习 八百标兵? 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。 瓜藤开花像喇叭 瓜藤开花像喇叭， 没花就没瓜。 娃娃爱花不去掐， 吃瓜要爱花。 瓜藤开花花结瓜， 娃娃爱花也爱瓜。 把握语调 1）平直调：语势平直舒缓，无显著的高低升降变化。 如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》) 2）扬升调：语势先低后高，句末音调明显上扬。 如： 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树? ↗ (茅盾《白杨礼赞》) 把握语调 3)降抑调：先高后低，句末音节说得低而短促。 如： 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。↘ (艾青《我爱过的土地》) 4）曲折调：语势有低－高－低的曲折变化，或末一两个音节音调曲折并拖长。 如：这些海鸭呀，享受不了战斗生活的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(高尔基《海燕》) 朗读练习 《卖火柴的小女孩》第1段中： 天气冷得可怕，天正下着雪，黑暗的夜幕开始垂下来了。 《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 《囚歌》：我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 朗读练习 “你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。“我们生来的任务是盛东西，并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐愤怒地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，消灭了。我却永远在这里，什么也不害怕。” “何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处好，吵什么呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”