读书策略与方法【荐】.pdfVIP

张怀涛 (中原工学院图书馆) 电 信箱zht@zzti.edu.cn 自从世界出现了文字，以及随之而 来的文献，人类的阅读活动就开始了。 阅读是一种文明的象征，它贯穿 于人类文明发展的全过程。信息社会 是一个学习型社会，阅读的社会功能 日显突出。 读书之感悟 读书之目的 读书之策略 读书之方法 一、读书之感悟 古今中外，人们对书有浓浓的情结，对读书 有深邃的理解。 不同的人，虽然居于不同的时空坐标，有着 不同的生活体验，但对书和读书的认识却惊人 的相似。 前苏联作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”“我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到 人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。” 余秋雨——阅读建议（高雄中山大学演讲）：阅读 的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青年时 期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。 只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给 你，能把一切高贵生命早已飘散的信号 传递给 你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一 起呈现给你。 有人说：“人的精神发育史，应该是他本人 的阅读史；一个民族的精神境界，在很 大程度上取决于全民族的阅读水平。” 中华民族是一个有着悠久、优秀的读书传 统的民族。 门楣：“耕读传家”、“晴耕雨读”、“耕读当为”、 “ 耕读为本”，人们把读书看作是生活不可缺 少的部分。 四川自贡《钟氏祖训》：“人有本务，不外耕 读二事。盖勤耕则可以养身，勤读则可以荣 身。苟或不耕，则仓廪空虚，此乞丐之徒； 不读，则礼义不明，此愚蠢之辈。” 唐代名臣章仔钧《太傅公家训》：“传家两字 曰读与耕,兴家两字曰俭与勤。” 1995年，联合国教科文组织把4月23日确定为 “世界读书日”。这一天也是塞万提斯、莎 士比亚的辞世纪念日。 “世界读书日”的主旨宣言——希望散居在全 球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论 你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健 康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢 为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科 学思想大师们，都能保护知识产权。 2000年,全国知识工程领导小组把每年的12月 定为“全民读书月” 。 网上的几个数据： 犹太人年均读书60册 日德人年均读书40册 俄国人年均读书35册 美国人年均读书21本 韩国人年均读书12册 法国人年均读书11册 中国人年均读书5册 读书好——价值 读好书——选择 书好读——信心 好读书——方法 书读好——效果 读书，是太阳下面最美好的事情。 读书产生“信息差”：经常读书就会有效获取所 需信息．及时把握信息变化的规律．做事就 会眼观六路，耳听八方，少走弯路，事半功 倍。 一位来自油桐之乡的农村青年/学校的阅报 栏/消息：气候异常，油桐籽减产/筹款若干， 购买桐油/获利不菲。 读书产生“知识差”：书可以把世界上一切事 情、一切道理都记录下来，让人通过阅读来了 解自然、社会、思维三大领域的知识。凡古今 中外有成就的人无不在读书中获取知识，以丰 富自己的知识存储和思想体系，人类的知识也 因此得到传承和发展。 读书产生“智慧差”：智慧是人们创造性解决 问题的能力，读书可以全面开发人的注意力、 观察力、记忆力、联想力、想象力、思维力、 创造力，诸力综合就形成了人的