重知厉行 勇于创新：一个中学教师读书教学的自白【荐】【荐】.pdfVIP

维普资讯 走近名师 李明海老师 ，1955年5月生 ，湖北枝江人 。 l983年毕业于华 中师范学院历史系后 ，任教于 湖北省宜 昌市夷 陵中学 ，1995年9月起任 宜昌市 教研室 (今宜 昌市教研 中心 )历史教研员。此 外，他还兼有如下一些荣誉 身份 ：湖北省首批 “正 高职” ( “正教授” )教师、湖北省第七 批特级教师、宜昌市政府特聘兼职督学、宜昌 市教育科 学学术委员会委员、湖北省历史教学 专业委 员会学术委 员会主任委员、华 中师范大 学历史文化学院师范生指导教师等。 李 明海老师是从 中学教学一线实践 中脱颖 而 出的教研员。执教 中学的12年里 ，他还兼任 班主任 工作11年 ，由于教学与育人兼得、业绩 突 出，获得 “宜昌地 区十佳班主任 ” “宜 昌地 区优 秀青年 园丁” “宜 昌地 区 (市 )优 秀教学 质量一等奖”等奖励 。在如今 已长迭l3年的教 研员工作 岗位上 ，他在研究教学、指导教 学等 方面有 了愈来愈全面的提升 ，仅教研成果就有 30篇 比较 “大块”的文章发表 ，还原创 了具有 较大影 响的2个课题 ，因而又得到 了 “宜昌市教 育 系统优秀党员” “宜 昌市教研 中心 学‘术研 究综合荣誉奖一 ’等荣誉。 灞 一 个中学教师读书教学的自白 0000000000000 李明海 承蒙任鹏杰先生厚爱 ，邀我写一篇 自传性质的有关 读 书改变人生 、读 书改变课堂的文字 ，真不知道如何下 笔是好 。因为 ，在读 书能改变人生 的人生 时段 内，我没 “知行之辨 ”是 中国哲学史上 的一个 古老话题 ，也是 有真正地读到什么书 ，谈不上 因读什么书而真正改变 了 延续 了两千多年 的重要话题 。大概 自 《左传 ·昭公十 我的人生 ；后来有书可读 了，有条件读 书 了，可 能是过 了 年》提 出 “非知之实难 ，将在行之 ”的知易行难 的命题 以 可 “改变人生”的时段 ，又没有哪一本书对我有 如此之大 来 ，知与行孰难孰 易 问题 的讨论直到近代就没有停止 的影响。回想 自己的教学经历 ，说读 书改变课堂 ，似乎 过 。中国古代 的思想家们主要将 “知”与 “行 ”放在道德 有过 ，但 总觉得 ，于我 而言这个 说法 不尽 准 确 。我 的课 层面考察 ，因而大多倾 向于 “知 易行难 ”，认为 了解 、知道 社会 的道德规范并不难 ，难 的是践行这些道德规范。所 堂是 比较受学生欢迎 的，实效也 比较 突 出，其原 因有读 以他们认为 ，“知之非艰 ，行之惟艰 ”(《尚书 ·说命》)， 书的因素 ，更主要 的好像是其他 因素使然 。所 以三 、四 因而要 “听其言而观其行”(《论语 ·公冶长》)，等等。 个月过去了，我还是不好动笔 。为什么现在又写 出了这 到 了近代 ，知与行 的具体 内容虽然有所变化 ，但 “知易行 篇文字呢?我认为，读书改变人生，读书改变课堂，是一 难 ”的认识 ，仍然 占有相 当地位 ，甚至是主流的地位。～ 个很好 的话题 ，在 当前更是一个很有必要 、具有相 当针 代教 育大家陶行知 ，早年信仰 “知行合一 ”说 ，便改本名 对性 的话题 。我想 ，将 自己没有读更多书 的遗憾写 出 “文溶 ”为 “知行 ”；后认识到 “行是知之始 ，知是行之 来 ，如果能对青年教师朋友们产生一些借鉴作用 ，未尝