集成电路课程设计指导书2015【荐】.pdfVIP

集成电路课程设计指导书 集成电路课程设计 （编写人：陈先朝） 1. 目的与任务 本课程设计是 《集成电路分析与设计基础》的实践课程，其主要目的是使 学生在熟悉集成电路制造技术、半导体器件原理和集成电路分析与设计的基础 上，训练综合运用已掌握的知识，利用相关软件，初步熟悉和掌握集成电路芯 片的系统设计→电路设计及模拟→版图设计→版图验证等正向设计方法。 2.教学内容基本要求 2.1 课程设计题目及要求 详见附录。 2.2 设计内容 （1）功能分析及逻辑设计； （2 ）电路设计； （3 ）估算功耗与延时； （4 ）电路模拟与仿真； （5 ）版图设计（全手工、层次化设计）； （6 ）版图检查：DRC 与LVS ； （7 ）后模拟(选做) ； （8 ）版图数据提交。 2.3 设计要求 （1）按题目要求，每一位学生独立完成设计全过程； （2 ）设计时使用的工艺及设计规则： 学号尾号 Technology and DRC 0 MOSIS: mamin08 1 MOSIS: mhp_n05 2 MOSIS: mhp_n08 3 MOSIS: mhp_n 12 4 MOSIS: mhp_ns5 5 MOSIS: mhp_ns8 6 ORBIT: orbtn12 7 ORBIT: orbtn20 8 ORBIT: orbtp 12 9 ORBIT: orbtp20 集成电路课程设计指导书 另外，要注意选用模型，如ml2_125.md 等，一些参数值要从模型文件中读 出。 （3 ）根据所规定的工艺及设计规则，选取合理的模型库，也可自己建立 合理的模型，使用其参数进行相关计算； （4 ）选用以λ(lambda)为单位的设计规则。 3.主要教学环节 3.1 设计安排 （1）课程设计时间为两周； （2 ）第1 天上午讲授设计的要求、布置设计题目； （3 ）第1 天完成功能分析及逻辑设计； （4 ）第3 天完成电路设计； （5 ）第4 天完成功耗与延时估算； （6 ）第5 天完成电路模拟与仿真； （7 ）第8 天完成版图设计及检查 （8 ）第9～10 天完成设计报告，答辩。 3.2 指导与答疑 现场有教师答疑，学生有疑难问题可找教师答疑。教师一般只提供指导 性意见，学生应充分发挥主观能动性，提高分析问题和解决问题的能力。 3.3 设计的考评 教师根据学生设计全过程的完成情况、答辩成绩和课程设计报告书综合 评出该课程设计成绩。分课程报告（70% ）和现场答辩和演示（30% ）两部 分，现场答辩和演示考察学生分析问题思路和处理过程。 4.课程设计报告的内容和要求 （1）课程设计报告的内容必须包括上述设计内容的每一项，每一项要有设 计思路分析，合理性分析； （2 ）每一个参数计算要列出计算公式来源，选用原