2014学年第二学期英语学科工作总结【荐】.docVIP

2014学年第二学期英语学科工作总结 本学期，英语学科组继续以集团三年发展规划及市、区教研室英语教研工作为指南，以市课程基地建设为依托，变革日常教研、探索真学课堂、开展课题研究、着力资源建设，进一步完善学业评价体系。我们以项目管理为抓手，促进英语教师专业成长，推动学校英语特色发展。以制度为抓手，促教研组、备课组的过程化管理制订备课组行动计划实行教研组周工作制实施课程教学部，各教研组分层的管理模式，加大检查的力度与密度，。以调研为抓手，促教学常规的常态化管理促进整体常规落实，规范教师教学行为，培养学生良好习惯。变革，提升品教研聚焦“课程”，主题研修或专题研究，通过理论学习、专题培训、课堂研讨、主题沙龙等多种形式，切实提升。平台功能数字化研究。英语组重点对前期的课例进行收集、整理、汇总、留存，滚动新一批老师深入研究已有课型，基于数字化的新课型以区青素赛等赛事为契机，科学制定培训方案，组建合作团队，集中专题培训。让优秀的中青年教师承担培训任务，发挥引领作用，激活内在的发展动力；让青年教师在磨砺中加速发展；让新进教师尽快适应、融入，获得真实成长。 时 间 内 容 责任人 级别 英语 3.18 课程建设计划推进会 朱兰萍 校级 英语 3.25 接待南通参观学校 王珏执教 《The hungry dragon》 朱兰萍 王珏 校级 英语 4.22 数字化与拓展课程整合研讨活动 郑蕾、季红妹执教拓展课程（歌曲欣赏与绘本阅读） 郑蕾、季红妹 校级 英语 5.13 大组课堂研讨活动 新教材课型研讨 韦莉、彭晓甜同题异构三下 词汇句型教学 韦莉、彭晓甜 校级 英语 5.14 刘海英执教数字化录像课 刘海英执教 刘海英 省级 英语 5.15 承办常州市青年教师研修团队展示活动 王珏执教 汤小茹专题发言 王珏 市级 英语 5.19 联盟骨干教师、区中年教师评优活动 王静、杨海凤 区级 英语 6.4 新教材课型研讨 词汇句型教学与语音教学 郑芸、仇文静执教 郑芸、仇文静 校级 英语 6.17 复习课型课堂研讨活动 复习与绘本结合 杨海凤执教 杨海凤 校级 英语 6.24 绘本教学与外教同题异构 张彩琪执教 张彩琪 校级 2、本学期（2015年2月~6月）教师获奖情况 学 科 时 间 项 目 获奖者 级别 英语 5.19 区骨干教师评优课 王静 区二等奖 英语 5.28 区教海探航论文获奖 朱兰萍 周雯 区一等奖 王珏 区二等奖 3、本学期（2015年2月~6月）学生获奖情况 学 科 时 间 项 目 获奖者 级别 英语 2015.5 江苏省第十届“时代英语杯”英语风采 是云畅、 唐朝等28人 省级一、二、三等奖和优秀奖 2015.5 中国青少年英语能力大赛 秦朗、尹安琪等152人 市一、二三等奖 2015.4 英语绘本故事表演四年级组 石晓妍等6人 区一等奖 英语绘本故事表演五年级组 吴浩元等7人 区一等奖 英语绘本故事表演四年级组 王科涵等9人 区二等奖 英语绘本故事表演五年级组 崔文皓等8人 区二等奖 四、工作反思 1、问题一：如何提高教师的课程意识，真正从“知识至上”走向学科核心素养？ 从老师们的教研课、作业设计、命题内容等各个侧面反映出，多数老师依然将学科知识放在最重要的位置，忽视学生的综合能力和内心的情感态度等。 策略：第一，学科组定期开展理论学习活动，将理论学习作为大组教研活动的必修内容。让老师们通过自主学习、感悟交流产生思想碰撞后付诸教学行动。第二，设计针对性培训活动，给老师们一些具体的、可操作的实施策略或行动指南。比如，对于必修类拓展课程绘本教学该如何定位，如何实施？在进行的学生调查问卷中，我们发现有的老师仍然扣紧字词等语言知识，有的老师挪作他用，淡化拓展课的实施。因此，下学期我们将在继续选派老师外出学习的基础上邀请典范英语的专家来校免费指导。第三，真正形成师徒合力，让师徒结对帮扶工作落到实处。 2、问题二：如何帮助青年教师更好的得到专业发展？ 英语组23位老师中4位是学校管理团队成员，1位是集团会计，5位是正班主任（其中彭晓甜、郑芸、季红妹、汤小茹都是专业上急需得到发展的年轻老师），考虑到他们的分管工作和承受能力，学科组工作尽量少安排，相反必定减少了学科专业发展一块的动力，也给其他13位老师增加了工作负担。 策略：第一，多部门联手，科学准确为老师制定发展目标及规划，让各年龄段老师有向有序发展。第二，除日常教研课，学科组需要锁定有待发展的青年教师进行跟踪调研、指导，通过外压促进内需。 3、问题三：如何协调好校本研究与各类上级培训活动？ 虽然学科组期初制定教研计划时充分考虑了市区级活动，每月