什么是人文精神_.pdfVIP

知识大观园阅读立交桥 杂文短章 随着社会的发展，人类的进步，现在人们越来越多地提 到 “人文”一词，那么究竟什么是 “人文”，我们又该具备 怎样的人文精神呢？读完这两篇杂文，相信我们会受到启 发。2008年我们要办 “人文奥运”，这当然也不是一句空口 号，既然了解了人文，那就从现在做起，从我做起，具有一 些人文精神吧。 么是人文精神？ 什 ◆薛 涌 大学的教育，说到底是一种人文的教育。大学 评价的真实程度有多少还在其次。关键的问题是， 是养育人文精神的地方。像耶鲁大学，理工科在美 即使在这些领域确实有世界第一的水平，难道他们 国仅仅是二三流水平，但她一直被视为世界一流大 就能够等同于人文教育吗？ 学。关键在于她为学生所提供的人文教育。杨振宁 把中国文化等同于人文精神，使许多研究中国 讲如果一个大学的系在国际上排名前二十就是一 文化的学者回避了他们自身面临的一个危机：中国 流，这话不假。但即使有若干这样的系，没有良好 文化和我们现在年轻人所需要的精神资源究竟有多 的人文教育，大学还不可能是一流。 大关系？研究中国文化的人，为下一代的精神成 那么，什么是人文教育？简单地说，人文教育就 长，究竟能够提供什么？ 是做人的教育。笔者在十几年前写过一篇“大学是什 比如，你要培养年轻人思考人生的能力，是让他 么，大学不是什么？”的文章，称教育和训练有所不 们读《理想国》，跟着苏格拉底的质疑和挑战自己去想 17 同：训练是传授某种技艺，教育则是要给人提供某种 问题呢，还是在 《论语》中找一些现成的道德训诫？ 界 世 文 语 精神品质。大学就是要为年轻人建立一种精神的故乡， 教孩子如何做人，是让他们读《富兰克林自传》呢，还 使他们在瞬息万变的世界上闯荡时，有一种内在的资 是 《曾国藩日记》？培养孩子的感性，《战争与和平》 · 源。马友友说，12岁到22岁这段时间，是一个人建立 好，还是 《红楼梦》好？没有人否认我们中国的经典 版 中 高 自己的“精神账户”的时间，以后一辈子都要回到这 很伟大。但是，让孩子学习做人，你还是希望他们能 个账户上 “提款”。一位叫B.F. Skinner的心理学 够从 《富兰克林自传》读起。 家大放厥词，称教育就是学生把所学的东西全忘掉 富兰克林是一位百科全书式的文化巨子，他 以后剩下的那些东西。 活着的时候，即使在欧洲文化的中心法国，也已 学到的知识是可以忘掉的，但培养的品性却不可 成为一个文化偶像。但他的自传表达的却是所谓 能被忘掉。这是做人的基础，也是教育的目标。遗憾 “小店主”式的生活哲学。像 “省一分钱就是赚一 的是，我们目前的大学改革，常常忘掉这个根本。 分钱”这样的忠告，人人都可受益。他告诉你怎 举个例子。在所谓改革和反改革的人中，两派意 么勤俭自律，怎么使日常琐碎的生活的每一分钟 见十分引人注目。一派主张量化管理，以科研成果衡 都具有意义。想要了解美国为什么从一个蛮荒之 量大学的水平。结果，理工科占优的院校常常压倒文 地成为当今雄视于世的 “世界帝国”，不读这本书 科占优的院校。另一派可称是人文派，以大学中的文 你是不会懂的。我相信大部分家长都愿意自己的 科教师，特别是研究本土文化的教师为主。他们在强 孩子成为富兰克林那样的人，而不是什么贾宝玉、 调大学的人文教育的同时，又有很实际的计算：像北 林妹妹。不管 《红楼梦》有多么伟大。 大的中国文学、中国史等等，水平本是世界一流。如 可惜的是，像 《富兰克林自传》这样的书，在当 今的改革，使这些系受到冲击。结果是我们本来就不 今的大学校园中几乎已经被忘掉了。讲人文精神似乎 多的世界一流的系也会因改革而减少。缺乏本土文化 非国学莫属，大家忘了在中国之外，人类的精神文 的教育，学生将丧失自己的文化自信。