基于灰领理论的地方本科院校人才培养定位研究.pdfVIP

高等教育 基于“灰领”理论的地方本科院校人才培养定位研究 张亚强“2 (1．河北工业大学管理学院，天津300310；2．邢台学院，河北邢台054001) 摘要：本文在分析社会组织运作模式的变化趋势以及生产运作概念演进的基础上，总结了这些变化对组织员工素质 新要求的特点，进而探讨为适应新的人才需要，地方本科院校针对“灰领”应用型人才的培养目标定位，并提出了相应 培养模式的建议。 关键词：组织运作模式；定位；灰领；灰领应用型人才 我国高等教育已经快速步入了大众化的教育时代，大众 服务性工作所面临更为灵活的客户需求，都引起企业各个岗 化的教育格局也使得社会对高校教育产品的需求趋于多元 位的工作内容和方式的变化，提出了对人员素质的新要求。 化，作为以教学型大学为主体的地方院校，进行人才培养目 1．分工形式的变化。从高度分工的单个劳动岗位到承 标的定位以适应社会对相关人才的需求，是其战略定位中的 担完整任务的工作小组，要求人员具备如大工种和跨专业的 最重要的议题。 工作能力、社会交往和协作能力。 一、社会组织运作模式的变化 2．领导方式的变化。从等级分明、上级决策下级照办到 各种现代企业制造技术，尤其是数字化制造技术和网络 层次减少、决策下放、小组负责，要求人员具备如领导能力、 化的制造业信息工程，正在从根本上改变传统企业制造的面 决策能力、负责能力。 貌，此外，企业服务功能的发展以及各类服务业的兴起，也使 3．工作内容的变化。从计划与实施、动脑与动手分离的 机械劳动到计划与实施、动脑与动手结合的创造性劳动，要 传统企业制造(production)的概念发展为社会组织生产与运 作(operations)的理念。 求人员具备如全局和系统思考的能力、解决实际问题的 1．运行机制的转变。传统企业制造的管理结构呈现为 能力。 集中式和顺序性的金字塔结构。现代企业制造由于采用了 4．质量控制模式变化。从缺陷和错误在最后环节被发 数字化信息处理方法和各种先进通信技术，管理形态可以呈 现，质量是被检验出来的，到缺陷和错误在制造中由制造者 现分布式和并行性的平面网络结构，相关制造组织之间更强 及时发现，要求人员具备如质量意识、负责能力。 调与市场和效益需求相关的网络链接关系。 5．制造设备的变化。从适合标准化大批量制造的高效 2．物理形态上的转变。传统制造只有单纯的物质制造 专用设备到适合“系列化单件制造”的柔性制造装备，要求人 形态，而现代制造却具有从数字虚拟到物质制造映射的虚实 员具备如面对变化的制造或服务任务所必须的灵活性。 双态过程，数字化的虚拟制造与实体化的物质制造是现代制 6．技术革新模式的变化。从设备和流程计划通过专门 造工程中的两个活动重心。 的计划部门做出，到一线制造部门自己对设备和流程计划进 3．工作模式的转变。传统制造一般只从技术上注重产 行优化和革新，要求人员具备如自我组织、组织学习、创新等 品的加工制造过程，称为单纯技术型的“原件复制”。现代制 能力。 造则被称为文化与技术复合型的“原型设计”，不仅仅注重产 (二)现代组织人才的“灰领”的特征 品的加工制造，还重视市场研究和新产品开发，其中尤其重 现代组织的发展，包括企业组织的发展，需要培养和启 视产品的文化属性。 用新型人才，有关的研究逐渐倾向于认为，这种新型人才是 4．企业制造向组织运作的演变。传统企业生产的研究 其素质、技能和工作性