高中物理.第1节质点参考系空间时间课件.教科版必修1.pptVIP

二、质点： 运动的形式是复杂的、多样的，而且物体总有一定的形状、大小和体积，物体运动时，物体上每一点的运动情况是不完全相同的， 由此可见，要描述物体的运动是很麻烦的。但是，有时物体的大小和形状对研究问题的结果并没有多大的影响，比如： 。 时间的单位 :秒（S）、分（min)、时(h) 时间的测量: * 1.1质点 参考系 空间 时间 第一章:运动的描述 一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称运动. 1.机械运动 河水在流动、鸟儿在飞翔、树叶在摇动、车辆在行驶、机器在运转…地球绕太阳运转，地球上的一切物体随着地球绕太阳在银河系中也在不停地运动.物体内部的分子、原子也在不停地运动.宇宙中的一切物体都处在永恒的运动中. （1）①运动是绝对的，永恒的 ②静止是相对的 （2）机械运动的分类 ①按运动形式分：平动和转动 平动特点：物体上所有点的运动情况是一样的 做平动的物体运动轨迹不一定是直线 转动特点：做转动的物体上的各点都绕轴做圆周运动． 任何复杂运动都可以看成是平动和转动这两种运动合成的． ②按运动轨迹分：直线运动和曲线运动 ③按速度分：匀速运动和变速运动 用来代替物体的有质量的点称为质点。 这时，完全可以用一个有质量的点的运动来代替物体的运动 理想化的模型：从实际物体中抽象出来的、被理想化了的研究对象 P2小资料 在我们现实生活中，有质点这样的物体存在吗？ 质点是不存在的（是人们想象的）。 理想化方法：保留主要因素而忽略次要因素的思维方法 哪些物体可视为质点呢？ 研究长100米的火车以400m/s的速度，从北京行驶到距北京1400公里的上海，需要多长时间。 研究长100米的火车以400m/s的速度，通过50米的桥需要多长时间 地球的公转和自转 视为质点 不能视为质点 物体视为质点的条件：物体的形状大小体积对研究的问题是次要因素，不影响所研究的问题时，可把物体视为质点 研究原子的内部结构 P3讨论交流 大物体不能视为质点，而小物体就能视为质点 （错误） 小孩滚铁环和跳水 三、参考系 能否不借助其它物体而准确描述出一个物体的的位置或运动情况呢？ 为了确定一个物体的位置并描述它的运动情况，要假定一个不动的物体做为参考，这个做为参考的物体称为参照物，也称为参考系 例：汽车时速80km/h； 河水在流动； 山川，房屋是不动的； 人在船上走； 月亮在云朵里穿行； （2）参考系的选取原则是任意的，一般选取对运运的描述最为简单的参考系，在以后的学习中不特别说明，通常以大地作为参考系 运动中的火车中的乘客 （1）同个物体的运动，参考系的选取不同，对物体运动情况的描述也可能不同 （3）比较两个物体的运动情况时，必须选取同一参考系 P3讨论交流 （4）不能将物体自身作为参考系 我们在生活中经常和时间接触 1、作息时间表 第一节：8:00-------8:45 第二节：8:55--------9:40 第三节：9:50--------10:35 第四节：10:45-------11:30 16:52 广州 16:25 23:59 23:51 长沙 09:15 09:21 03:28 03:20 武汉 05:49 05:57 08:42 08:36 郑州 00:35 00:41 14:58 北京西 18:19 T16 站名 T15 列车时刻表 四、时刻和时间间隔 1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示． 2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间． t/s 2 3 5 1 4 0 计时起点 t/h 8 9 10 上课 上课 下课 45min 10min 8点钟第一节上课，8点45下课，一节课的时间是45分钟，9点钟第二节上课，课间休息10分钟 t/s 2 3 5 1 4 0 第一秒末 第二秒末 第三秒末 第一秒 第二秒 第三秒 t/s 2 3 5 1 4 0 前一秒 前二秒 前三秒 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 1、关于时刻和时间，下列说法中正确的是（ ） A. 时刻表示时间较短，时间表示时间较长 B．上午8点上课，8点是我们上课的时间 C. 作息时间表上的数字表示时刻 D．1 min内有60个时刻 C AC BD 例1 在以下哪些情况下可将物体看成质点(　　) A．研究某学生骑车回校的速度 B．对某学生骑车姿势进行生理学分