幼儿如何开展科学活动.pdfVIP

幼儿如P-I开展科学活动 毕茂阳 (昆山市周市幼儿园，江苏昆山3215300) 《幼儿园工作规程》明确提出了科学教育的目标：丰富幼 着新问题，继续探索。认真观察、对比。寻求答案。这种方法有 儿对自然和社会的粗浅知识。培养幼3LX．-J自然与社会的兴趣效地培养了幼儿的认知能力。激发了幼儿对科学的兴趣和掌 和求知欲．开发幼儿的智力．形成幼儿对人对事物的正确态度 握科学的自信心。 等。在此。本文就幼儿冈开展科学教育提出几点看法。 科学教育的教学方法还有许多．教师可根据不同的科学 一、预定目标。选择、设计科学教育内容 内容。灵活编排、设计相应的、生动的教学方法，激发幼儿的兴 目标是实施科学教育的导向，我们在实施科学教育前可 趣。完成科学启蒙的教育日标。 先根据各年龄段幼儿的实际认知水平和科学发展目标，结合 三、开设区角。给幼儿的自由探索提供条件 时代特征．确定各阶段的分H标，明确在这一阶段要认知什 幼儿科学教育仅靠集体教学活动是不够的，我们要积极 么，达到什么水平，培养哪些能力等。有r明确的目标，我们就 为幼儿的科学活动配套允足的物质条件，刨设丰富宽松的探 可以有的放矢地选择和设计科学教育的内容，有条不紊地开 索环境．随时满足幼儿求知欲的需要。如在班上开设科技游戏 展科学教育。 区、动植物观察角、“小小问不倒”问号区等；提供各种活动、实 在科学教育内容的选择和设计E要注意： 验、操作材料，如平面镜、凹凸面镜、一棱镜，磁铁、铁钉、回形 1．以目标为m发点和归宿．内容要为实现目标服务。 针、小斜坡、平衡杠杆、电池、小灯泡、小陀螺、小苏打、醋、小汤 2．内容要符合幼儿的认知特点，贴近幼儿生活。丰富多 勺、大中小玻璃杯、不同质的纸和物……创设各种问题情境。 彩、新颖有趣．有利于激发幼儿的兴趣和求知欲。 如大蒜长胡子、蜗牛吃什么、让乒乓球转起来、谁跑得快、搭纸 3．各阶段内容循序渐进。呈层次性，不同阶段提出不同的 桥等，幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝 要求。 试、实验。自由自主地探究。教师不直接介入，不随意评价，微 4．活动内容要体现时代特征．适当安排现代科技的有关 笑等待，尊重和关注幼儿的个性活动方式，发现和肯定幼儿的 内容．让幼儿初步认识现代科技，知道科技是在不断发展的， 创新思维和能力，观察分析孩子的兴趣和需要，在孩子求助时 它会给人们带来更多的办便。 给予适宜的启发与合作．让幼儿感到学科学、傲科学是一件轻 值得一提的是．由丁这些科学教育的目标、内容是教师在 松而愉快的事。 幼儿活动前预没的．不可避免地会存在偏差和不适宜性，因 开设科学区角要注意： 此．教师要更关注和尊重幼儿当前的兴趣和需求，灵活地调整 1．提供的内容、材料要贴近幼儿生活、幼儿容易理解和感 教育日标与内容，以顺应幼儿即时的发展需要。 知的．符合幼儿的年龄特点和发展水平。太容易，不能激发幼 二、巧妙组织教学活动。激发幼儿对科学的兴趣 儿操作的积极性；太难。幼儿不能理解，容易产生畏难情绪。教 科学教育内容十富多彩．神奇有趣。教师要充分发挥科学的 师要存观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，发动幼儿收集、 魅力．巧妙地组织科学教育活动，激发幼儿对科学的好奇心和探 准备活动内容与材料。一物多用，让幼儿真正成为学习的主 索欲望，引导幼儿用科学的探究方法去探究fHJ题、解决问题，体 人。从而真正促进幼儿的有效发展。 验“做科学”的乐趣．培