精神分析热点.pdfVIP

导 论 一、研究的缘起 1.个人的起点 在漫漫求学生涯中，进入西方心理学史和理论心理学领域纯粹是偶然的机缘， 然而接触精神分析直至最终又选择了精神分析中对象关系理论的选题，又是偶然中 的必然。弗洛伊德的精神分析学在心理学历史进程中的划时代意义，决定了每一个 接触心理学和心理学史的人不可能绕过它而前行。进入绚烂多姿的精神分析殿堂， 人们不禁为它对人类心灵和人性精致入微的考察而扼腕称奇，也不得不为它内部激 烈的论争火焰和无条件的忠诚所迷惑。弗洛伊德之后，既有象阿德勒、荣格、兰克 (0.Rank)那样的无情分裂，也有象琼斯(E.Jones)、费伦茨(S.Ferenczi)、安娜(Anna Freud)等人忠心耿耿的拥护和支持，而更多的则是以继承为前提的修正和发展。法 国拉康(J.Lacan)的 “回归弗洛伊德”运动就是后一种潮流的典型代表。我无意中 接触了拉康的文献，且有幸完成硕士论文 《拉康的结构主义精神分析学》，使我 有机会对弗洛伊德的精神分析学及其在法国的新进展有了较全面的了解和把 握。顺着这一线索，在几位导师的引领下，我的视角又触及与欧洲大陆一水之 隔的英国，那里曾是弗洛伊德最终的归宿，也曾经是精神分析运动早期根据地 之一。在认识了琼斯、莱英(R.D.Laing),费尔贝恩((W.R.D.Fairbairn)和温尼克 特(D.Winnicott)等人之后，一位女性精神分析学家的名字一一梅兰妮 ·克莱因 (MelanieKlein)映入我的眼帘，她活跃于本世纪上半叶，其影响却绵延至今， 她的影响力何在?她的学术魅力何在?抱着探索究竟和希望有所发现的忐忑心 J清，我将目光锁定在了克莱因的对象关系理论之上。 2.当前国外的研究热点 梅兰妮 ·克莱因是德裔英国著名的儿童精神分析学家。她继弗洛伊德之后，提 出了许多有关儿童心理发展的重要理论观点，创建了系统的儿童分析技术一一游戏 疗法。克莱因把对象及对象关系置于其理论的核心，指出力比多寻舜的不是愉快而 是令人满意的对象，这一观点基本背离了弗洛伊德的驱力概念。她强调对象关系在 儿童的自我和超我形成中的作用，并对对象关系与早期婴儿心理发展的关系，恐惧 和攻击性等消极情绪在儿童异常心理形成中的作用等作了详尽的论证。由于克莱因 的儿童精神分析理论尤其关注儿童与其内部和外部对象的联系 (即现实的或幻想的 亲子关系)，因而克莱因的理论被称为对象关系学说(ObjectRelations)，英国以 她为核心的精神分析团体被称为对象关系学派(Object-RelationsSchool)或克莱 因学派(KleinianGroup)。 随着内部对象、对象关系和内部对象世界等术语进入精神分析文化，克莱因及 其对象关系理论己成为精神分析领域的研究热点之一。克莱因的对象关系理论和儿 童分析技术也成为精神分析学家、精神病学家、心理咨询和心理治疗学家的研究重 点。据美国心理学会的不完全统计，自1977至1997年，以英、法、德、意、西班 牙和葡萄牙文发表的论文中，涉及梅兰妮 ·克莱因的多达170多篇。论题主要涉及 两个方面:一是对她所提出的潜意识幻想、投射性认同、对象与自我的分裂、偏执 一分裂样心态和抑郁性心态等概念和理论观点进行验证、深化和发展;二是对她与 弗洛伊德理论的分歧以及她的理论和技术在临床实践中的运用作进一步的探讨 (HeleneRichard,1987;RayHolland,1990;JanetSayers,1989;etal.)。 尽管克莱因的对象关系理论成形于本世纪30-40年代，50-60年代在英国本 土、欧洲和南美各国广泛流行，到了70年代才经由南美传至北美，并与美国的自 我心理学相融合。然而西方各国对其理论的研究热情似乎有增无减。在美国，以罗 杰斯为代表的人本主义心理治疗学家把克莱因的对象关系理论作为必修课程之一， 人本主义的心理治疗和心理咨询者试图通过对象关系理论丰富的概念框架来深化他 们对于人的了解，借此寻找心理治疗和心理咨询的意义所在:荣格学派的心理治疗 训练中也包括对象关系理论:甚至当今的行为主义治疗者也开始承认对象关系理论 家所强调的治疗关系的重要性 (L.Gomez，陈登义译，1999:4)。美国70年代兴起的 自身心理学 (selfpsychology)或自身对象 (selfobject)理论，其中的许多概 念和治疗理念都借自克莱因等人的对象关系理论。 克莱因作为精神分析由传统驱力结构模式向关系结构模式转变的过渡性人物