《沁园春.雪》课件.ppt

1、词的上阕主要写了什么？ 2、词的上阕如何描写？ 描写北国雪景 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 总 写 具体描写 展开想象 雄伟壮阔 形象鲜明 动静结合 生机勃勃 先实后虚 意境壮丽 3上阕表现了什么？ 赞美祖国大好河山表达对祖国的热爱之情。 实 写 虚 写 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山 北国风光 （总写） 登高望远 （具体写） 冰封（静态）千里 雪飘（动态）万里 概括 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 静态 动态 具体 晴日景象 （想象） 红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿 想象之景 用词精当 有褒有贬 点明主旨 1、下阕写什么？ 议论历史人物，歌颂当今英雄。 3 、表现什么？ 评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。 2、如何写？ 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦始皇汉武， 略输文采， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，’ 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 承上启下 “惜”中含褒：肯定他们都是中华豪杰。 “惜”中带批：批评他们短于文治。 “惜”中露信：自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过人 。 下阕 评论 历史上的 英雄人物 歌颂当代 无产阶级 革命英雄 过渡 江山多娇 英雄折腰 抒情 评古 惜…否定 颂今 略输文采 稍逊风骚 只识射雕 风流人物 还看今朝 无产阶级革命英雄 （抒情，议论） 封建帝王 （议论） 秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 小结 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 写景、议论、抒情三者有机结合，是这首词的显著特点。 描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望 点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情 高山之巅 （上阙） 历史之巅 (下阙） 毛泽东诗词是怀着巨大的诗的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造出来的。著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。在漫长的岁月里，可以毫不夸张地说，几乎是风靡了整个革命诗坛，吸引并熏陶了几代中国人，而且传唱到了国外。”  下面我们一起去欣赏毛泽东不同时期的诗词作品 知识拓展 沁园春 长沙 一九二五年 　　独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户候 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 毛泽东二十年代的作品 七律 长征 一九三五年十月 　　红军不怕远征难 万水千山只等闲  　　五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 　　金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒  　　更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 毛泽东三十年代的作品 * * 沁园春·雪 1.学会有感情地朗读诗歌，能通过想象和联想进入诗歌的意境。 2.理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。 3.感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。  教学目标： 感受诗歌意境，体会诗人情感 理解词中对历代帝王的评论  教学难点： 教学重点： 解题 欣赏课文 写作背景 研读课文 小结 知识拓展 写作背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。 1945年8月28日， 毛泽东同志亲赴重庆，与国民党进行了43天的谈判。在此期间，著名的爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句”（求诗），毛主席手书《沁园春 雪》赠给他，后于1945年11月14日发表于《新