点动正转控制电路教案.docVIP

《点动正转控制电路》 教材分析 （一）地位和作用 本节内容选自科学出版社出版的《电机与电力拖动》项目五中任务二的第一个知识点：点动正转控制电路。本章节是在学生掌握了常用低压电器，了解了电动机基本控制电路的安装步骤的基础上接触的第一个完整的电路图，起到了承上启下的作用，学好本项目，为以后分析安装复杂电路进行了铺垫，在正本书中有着重要的地位。 （二）教学目标 1、知识目标 （1）学会绘制、识读电气控制路的电路图、接线图和布置图。 2、技能目标 熟悉电动机控制线路的一般安装步骤，学会安装点动正转控制路。学会绘制、识读电气控制线路的电路图、布置图和接线图。熟悉电动机控制路的一般安装步骤，学会安装点动正转控制路。: 本课以老师讲解为主，学生分组讨论、主动思考为辅，教师启发引导为辅来组织课堂教学，在讲解中分成图形分析，工艺分析和实际操作三个部分完成,将学生分成小组讨论, 由学生自主讨论接线的方法,同学自主设计方案,选择布线走向,讨论出最佳接线方式和方法，充分体现师生互动的教学模式，增强师生间的交流，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，突出学生的主体地位。 三、教学过程 教学过程及内容 导入任务: 生产实践中，各种生产机械的工作性质和加工工艺的不同，使他们对控制的要求不同，数量、类型、线路的组成等都不尽相同，但不管什么样的控制线路也是由一些基本控制线路有机组成起来的，那么我们就先来学习最简单的一种控制线路。这种控制线路常用于控制三相电风扇和砂轮机等。 二、研究任务： 模块一：图形分析 【想一想】：电路图中出现的基本元器件有哪些？在图中的作用？ 1、各元件的作用： 组合开关QS作电源隔离开关；熔断器FU1、FU2分别作主电路、控制电路的短路保护；启动按钮SB控制接触器KM的线圈得电、失电；接触器KM的主触头控制电动机M的启动与停止。 【议一议】：该电路如何工作的？电路能实现什么样的功能？ 2、电路的工作原理如下： 在分析各种控制电路的原理时，为了简单明了，常用电器文字符号和箭头配以少量文字说明来表达线路的工作原理。此电路的工作原理可叙述如下： 先合上电源开关QS 启动：按下SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M启动运转 停止：松开SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M失电停转 停止使用时，断开电源开关QS。 电路功能：实现对电动机点动控制 所谓点动控制：是指按下按钮，电动机就得电运转；松开按钮，电动机就失电停转。 【想一想】：这些电器元件我们都研究过，那么我们可否将理论层次的电路图转换成实物形式的电气控制模型呢？在组装电路过程中，我们如何入手？需要注意哪些？ 模块二：实训操作---工艺分析 训练内容安装准备工作 认真识读图所示的点动正转控制线路器件及其作用和线路的工作原理后，配齐线路所用元器件，并进行检验。 1)元器件的技术数据(如型号、规格、额定电压、额定电流等)应完整并符合要求，外观无损伤，备件、附件齐全完好。 2)用万用表检查电磁线圈的通断情况以及各触头的分合情况。 3)交流接触器的电磁机构动作是否灵活，有无衔铁卡阻等不正常现象，线圈额定电压与电源电压是否一致。 4)对电动机的质量进行常规检查。训练内容安装 2、任务实施 【做一做】：学生分组动手实训 实训过程：教师巡回指导 （1）、提醒学生注意操作安全。 （2）、巡回检查学生的接线规范正确，走线合理，无接点松动、露铜、过长、反圈、压绝缘层等现象，及时发现问题并予以解决。 （3）、巡回解答学生提出来的问题并予以解决。 （4）、经教师检查合格后进行通电试车，并由教师接通三相电源，同时在现场监护。 （5）、出现故障后，学生应独立进行检修。若需带电进行检查时，教师必须在现场监护。 （6）、通电完毕，停转，切断电源。先拆除三相电源线，再拆除电动机线。 （7）、考核评分。）布置作业： 1、什么叫点动控制？ 2、板前明线布线的工艺要求是什么？ 学生作品 四、板书设计 点动控制 一、点动控制原理图 二、实训步骤和工艺要求 (1)识读点动正转控制线路（如图所示）．明确线路所用电器元件及作用，熟悉线路的工作原理。 (2)安装所用电器元件，并贴上醒目标号。 (3)按生产工艺要求安装电路 (4)将三相电源接入控制开关，经教师检查合格后进行通电试车。 五、教学反思 1、灵活采用多种教学方法相结合，强化教学效果 根据课程学习特点以任务驱动型教学法为主干、结合分层教学、示范教学、多媒体课件为依托开展教学。向学生提供充分从事动手锻炼的机会，帮助他们进行自主探索和合作交流、为了顺利达到这一目的，在教学中我特别注意把各种教学的方法有机结合起来，灵活掌握实验法、提问法、观察法等，并合理应用多媒体教学手段。 2、自制视频为提高教学效果服务 自制滚动播放以往学生作