七年级语文捅马蜂窝ok.ppt

捅马蜂窝 * 童年，无知不畏的懵懂时代，人生中最绚烂的字眼，有多少新鲜，有多少刺激，有多少幼稚，有多少幻想，有多少冲动都在童年的风车里 转 呀 转 ， 转 呀 转 讲述自己的故事 …… 冯骥才，当代作家。生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。曾在天津市书画杜、天津工艺美术厂从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。中篇小说《啊！》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。　 学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。 中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。 马蜂 胡蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫，因此，也是一类重要的天敌昆虫。 马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，万一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包好，这样可以临时预防。专家提醒：不小心惹得马蜂“发火”时，可以趴下不动，千万不要狂跑，以免马蜂群起追击。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿，且感到火辣辣的痛。 此时，应马上涂抹一些碱水，使酸碱中和，减弱毒性，亦可起到止痛的作用。如果当时有洋葱，洗净后切片在伤口上涂抹，此外还可用母乳、风油精、清凉油等去除蜂毒，但切记不可用红药水或碘酒搽抹，那样不但不能治疗，反而会加重肿胀!若遭遇蜂群攻击时应立即就医，不可掉以轻心。 捅马蜂窝——这样一个危险行为说明了童年是…… 初读，了解主要内容 以你喜欢的方式读课文，要求把课文读正确，读流利。 检查文中生字词和易读错的词语例如：纠缠、罪孽、疙瘩、黄酱、捣毁、燃料耗尽等 用自己的话复述课文内容，尽量简洁。 (起因、经过、结果) 精妙的语言和场面描写 捅马蜂窝的情景似乎展现在眼前，作者是怎么写的？ 语言描写和场面描写。 语言个性化、动词准确修饰、限制性词语的使用形成了语言表达的张力、视觉冲击力。表现在…… 在读中感悟，增强语感。 分角色朗读爷爷和奶奶的对话，体会对话中人物不同的态度。 学习细致描写的方法，写一段文字，题目自拟。 回顾上课时内容，以朗读再现捅马蜂窝的场面。 Ⅰ、牵出情线，初步感悟 随着事件的发展，作者的情感有什么变化，翻开书，自由读文，画出描写作者感情词语的句子，用你的读来告诉大家。 好奇、迟疑、惊呆、胆怯、愧疚、期盼 Ⅱ体会情感，激情朗读 找出第一次情感变化（好奇）的句子，再读读体会。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！ 这是一个什么样的孩子？ 淘气、好奇 但他一切准备就绪，举竿要捅时迟疑了，这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？读读文章，找找与“惊呆”有关的句子深入领悟。 朗读，马蜂不顾一切保卫家园的镜头在头脑中再现。 思考：不顾什么？（一切指什么？为什么？） 连命都不要了，为什么呀？书上原文又是怎样说的？ （“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”） *