化石吟ZZ.pptVIP

* 科学诗 以科学知识为题材的诗歌。科学诗是科学与诗相结合的产物，它用形象思维、拟人化手法，通俗、生动、有趣地把科学知识表现出来，具有艺术的形象性和科学的知识性，是普及科学知识的工具。 从表达手法上分，有科学叙事诗、科学幻想诗等。 化石： 生物的遗体、遗物或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 植 物 化 石 贝 壳 化 石 虫 化 石 鱼 化 石 始 祖 鸟 化 石 始 祖 鸟 复 原 图 字词积累 　　　　　　　 奇huàn（ ） zhuó yuè（ 　） cōng lóng（ ） guǒ（ ）藏 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 万载（ ） 悄然 ( ) 皱（ ）纹 引颈( )长吼( ) 幻 卓越 葱茏 裹 hái qián ké dàng mǎ zǎi qi?o zhòu j?ng h?u 字词积累 骸骨 葱茏 海枯石烂 日转星移 　　　　　　　 （草木）青翠茂盛。 化为乌有 变得不存在。 尸骨。 直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。 指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。 朗读课文，研读赏析： （1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？?（1节） （2??）“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起了什么样的作用？（2节）? （3）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？（ 3-6节） （1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？? 明确：诗人通过连续的问句形式，激发起读者的科学兴趣和求职欲望，从而打开读者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 （2）“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起了什么样的作用？? 明确：承上启下。既联系上文对远古世界的疑惑转到下文对奇幻的远古世界的描写。 （3）联系诗歌中的句子，充分发挥你的想象，说说化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？ 一幅幅生物进化的图画——一个生命生生不息，繁衍不断的世界。 为历史留下一串珍贵的密码——一个神奇的蕴含科学知识的世界 ………… 诗歌的最后一节与第一，二节构成了怎样的关系一？ 最后一节回应第1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。 第一部分（1、2） 通过发问，引起遐想； 第二部分（3～6） 遐想的具体内容； 第三部分（7） 回应发问，抒发赞美。 结构上的特点是首尾呼应。 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。 证明生物是进化而来。 体会诗歌语言的含蓄美 指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 化石保存的生命信息 这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究 为人类留下了关于地球生物的研究资料。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 时光流逝，留下大量生命进化资料。 “生命的档案”， 化石上保存的揭示生物进化的生命信息