可再生资源.docVIP

可再生能源 教学教案 一：课时：一节课（45分钟） 二：教学对象：小学六年级学生 教学教员：教育学院09教育技术班麦雪芹 陈美红 三：教学目标： （1）知识与技能 1能准确说出可再生能源的含义 2 能说出可再生能源的特点 3 能列举说出1到5种可再生能源，并描述每种可再生能源的使用特点 4 能举例说明身边事物使用是哪种再生能源 （2）过程与方法 1 能够提出不能理解的词语 2能通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程。 3能够仔细倾听其他同学的发言，将自身感悟用语言表达出来与其他同学进行交流 （3）情感态度价值观 1 能够主要到可再生能源在日常生活中的使用的重要性和普遍性，培养良好的保护环境节约资源的情感 2能认同可再生能源在日常生活中的使用的重要性，能够完成一篇800字的“浅谈可再生能源” 为主题的作文 四：学生特征分析 知识基础 学生已经掌握关于能源的的一些基础知识，如能源的定义，特点，重要性，使用方式 掌握了800字作文编写能力 认知能力 1学生特别喜欢直观的教具以及课件中的图片，视频，动画、音频等 2学生的思维活跃，能够在老师的指导学习下完成作文的编写 学生自主学习的能力比初中年级的学生要强 学习动机分析 1对新鲜未知的事物有着强烈的好奇感，极力想知道 2 和别人的比较性，不甘落后于别人的争强好胜，推动学习 3 想得到别人对自已的鼓励和赞赏，努力去做好 4得到别人的鼓励和赞赏，有一种优秀感，促使他想一直保持好的成绩 学习风格分析 1 高一学生具有独立思考的能力，但受外界的影响比较大，环保意识有待进一步的提高 2 学生喜欢通过视觉、听觉等多种刺激同时存在的学习 3需要外界的经常鼓励和安慰，特别是得到老师和同龄同学的经常性赞许 4他们的好奇心比较强，属于综合型学习者 五：教学媒体：投影机，电脑，音响 六：教学重点： 1可再生能源的含义及特点 2 五种重点可再生能耐的介绍 七：教学难点： 1可再生能源的分类 2区分日常生活中可再生能源的种类 八：’教学过程 1 老师进入相应课题内容，向学生提问：“你知道什么的可再生能源吗，知道的话能举个例子吗” 2 学生讨论并回答问题，老师点评 3老师介绍可再生能源的定义和特点以及可再生能源的种类（播放ppt） 4学生讨论并提问，老师解疑并点评 5教师详细讲述太阳能、风能、生物质能、地热能、谁能五种可再生能源（播放ppt 和视频） 6学生讨论并提问，老师解疑并点评 7教师给出课堂练习，列出生活中的一些常见现象，要求学生分析现象所用的是哪种可再生能源。所列现象包括：太阳能热水器，三峡水坝，固定床和流化床气化炉，