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第三节【图像】菜单命令 9.3.2 【调整】命令 7. 【色相/饱和度】命令 教学目标： 知识目标：1、了解颜色条的含义。 2、了解编辑框的功能。 3、理解色相和饱和度的概念。 4、熟练掌握“色相/饱和度”对话框的打开，以及调整的步骤。 5、熟练掌握“色相/饱和度”对话框的应用，并能达到一定的 美学标准和艺术水平。 能力目标：1、综合运用色相/饱和度对话框并做出复杂的图像。 2、培养学生分辨色彩的能力、观察能力、判断能力、审美能 力。 3、培养学生独立思考、自主学习的能力。 德育目标：1、通过对以上内容的学习，培养学生精益求精的学习态度和 尽善尽美的学习作风。 2、通过设定目标并由学生自己独立完成，使学生有一种自我 的成就感，激发学生的学习兴趣，并使学生认识到只要付出 努力就会有收获的道理。 教学重点：通过对“色相/饱和度”对话框进行调整，使图像达到一定的美学标 准和艺术水平 教学难点：通过对“色相/饱和度”对话框进行调整，使图像达到一定的美学标 准和艺术水平 教学方法：分析对比法、探究法、讨论法和四阶段法 教学媒介：计算机课件 教学课时：1课时 教学过程： 教学步 骤 实 施 内 容 设 计 意 图 准 备 阶 段 教学思路： 复习旧知。 以现实中由数码相机拍出来的照片容易产生色偏缺陷导入，同时培养学生的观察能力和审美水平。 具体做法： 提问亮度和对比度的概念。 组织学生打开一幅图像并对其进行亮度和对比度的调整修饰和美化图像。 教师巡视、检查、订正、总结。 提问学生调整完的图像还有什么缺陷，导入新课。 解释色相和饱和度的概念。 即复习旧知又为后面学习作铺垫。通过观察、提问来激发学生的学习兴趣引导学生探索求知，同时培养学生的观察能力 教 学 步 骤 实 施 内 容 设 计 意 图 奠 基 阶 段 （一） 教学思路： 通过学生观看视频教程使学生很快学会调整色相/饱和度的方法，并对色相和饱和度有一定的感性认识。 学生做完后教师总结，并解释色相和饱和度的作用，进一步加深学生对色相和饱和度的理解。 具体做法： 学生自己打开视频教程一，观看操作步骤。 学生自己动手操作，教师辅助说明应该注意的地方。 教师总结：在具体操作时将发生3种变化。 图像整体颜色发生变化。 色相、饱和度、明度数值发生变化。 对话框下方的颜色条有变化。 教师讲解。 打开“头像2”进行练习。以巩固所学内容进一步加深对所学知识的理解。 教师巡视、检查、订正。 通过教师讲解，学生观看视频教程同时配以适当的练习让学生很快理解色相和饱和度的概念并掌握色相和饱和度对话框的使用。 教 学 步 骤 实 施 内 容 设 计 意 图 奠 基 阶 段 （二） 教学思路： 在学生已经基本掌握“色相/饱和度”对话框 操作的基础上，进一步挖掘“色相/饱和度” 对话框的功能，使调整出来的图像达到一定 的艺术效果。 具体做法： 提出问题：社会上广告公司经常会遇到把现有图像处理成旧照片（黑白片）的问题，如何解决。 让学生自己思考、讨论、试一试用以上所学方法能否解决。 教师给出正确的操作步骤，指导学生操作并解释“着色”的概念。 学生观看视频教程三。 学生再次练习，巩固所学知识。 教师总结。 通过教师设疑，学生讨论，试操作，教师讲解在给出正确的操作方法，使学生进一步理解色相和饱和度的概念，更加熟练的掌握操作过程并能区分出不同的调整数值所得到的不同的结果 提 高 阶 段 教学思路： 通过实例进一步巩固所学内容，提高学生的操作技巧。进一步的调整图像，使图像达到更高的艺术水平。 延伸“色相/饱和度”对话框的应用同时配以适当的练习逐步把学生 教 学 步 骤 实 施 内 容 设 计 意 图 提 高 阶 段 具体做法： 师讲解：“色相/饱和度”不仅应用在调整色偏，修饰为旧照片，它更重要的功能在于能改变图像本身的颜色以及重新给图像着色。 实例讲解：把一枝红色玫瑰花的颜色更该为黄色。 观看视频教程三。 5、学生练习。 6、问题一：能不能变为其他颜色，如何变。学生操作。 7、提出问题二：能不能在一幅图像中把几个花瓣变为不同的颜色。 8、学生思考并回答，然后自己操作。 9、教师巡视、检查、订正，总结。 引入到本课教学内容的中心“通过对色相/饱和度对话框的操作调整，使图像达到一定的美学标准和艺术水平 升 华 阶 段 教学思路： 1、一个复杂的实例检查学生本课所学内容。 2、查学生灵活运用所学知识的能力。 检查学生综合运用所学知识的能力。 检验学生独立思考的能力和动手能力。 开阔学生的视野，提高他们的审美水平和 创新能力。 综合本