台湾中小学电子书包应用现况调查及推动障碍与探讨.pdfVIP

GCCCE2013 台湾中小学电子书包应用现况调查及推动障碍探讨 A Study of e-Schoolbag Application in Secondary and Primary Schools in Taiwan 1* 2 2 2 2 1 2 林秋斌 ，陈佩庭 ，周锦昱 ，陈旻萃 ，蔡义昌 ，古诗旋 ，冯天韵 1 台湾新竹教育大学 数字学习科技研究所 2 信息工业策进会数字教育研究所 * chiupin.lin@ 【摘要】为迎接一对一互动教室时代到来，台湾自2002 年起推动「电子书包」行动学习相关实验计划。早期 受限软硬件技术及网络环境尚未成熟、硬件成本过高等因素，曾让电子书包推动停滞一段时间；然而因电子书、 行动载具等发展趋势，台湾相关单位开始重新探索。为探讨台湾地区学习场域的教学应用方式与成效评估，本 研究针对近 5 年内曾导入行动载具应用的国中小学学校进行现况调查，并辅以重要关系人访谈。本研究结果整 理主要县市学校推动方式及教育人员看法，并从现场应用案例汇整导入模式，作为教育单位、学校及相关厂商 未来规划方案或决策时之参考。 【关键词】电子书包；行动学习；1 对 1 数字学习环境；科技化教学；行动学习载具 Abstract: Taiwan has promoted the application of e-schoolbag as an experiment plan since 2002. Initially, the promotion of e-schoolbag seems to halt for a period of time due to the restrictions of immature technologies and the internet environment. Nevertheless, since mobile devices are popular nowadays, the educational administration has begun to implement this plan again in these years. The aim of this study is to investigate the application of teaching methods and evaluating their effects based on field studies. It conducts survey and in-depth interviews in secondary and primary schools having introduced the application of mobile devices over the last five years. The conclusion may serve as a reference for educational administrations, teachers, and relevant corporations to consider in terms of project planning. Keyword: e-schoolbag, mobile learning, one-on-one e-learning environment, e-teaching 1.研究背景与动机 由于信息与通讯科技的蓬勃发展，也为教育与学习方式带来诸多改变，陈德怀(2011)指出， 自1980 年代中期开始，中小学校历经三波数字学习环境的改变：第一波是个人计算机教室时 代，第二波是在线学习时代，第三波则为一对一互动教室时代。近年，携带方便的个人设备 与便利的通讯科技，已经无所不在进入人们的生活与学习环境中，其中包含智能型手