网络环境下的社区学习应用及研究.pdfVIP

第41卷第7A期 计算机科学 、确1．41No．7A 2014年7月 Science 2014 Computer July 网络环境下的社区学习应用研究 王忠 (重庆市工艺美术学校 重庆400053) 摘要网络环境下的社区学习是利用网络共享性、交互性和开放性的特点，培养来自社会各个阶层、各个年龄层 次参与者的创造能力、求异思维、批孛j思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力，从而建设学习型的新社区。 网络环境下的社区学习开创了一种全新的继续教育模式，同时也促进了社区的全面发展与提升。从基于网络环境 下的社区学习国内外发展现状、教学理论基础、基本特征和基本方式等几方面出发，探讨在网络环境下开展社区学 习的具体模式，并阐述了在网络环境下进行社区学习的要素、教学形式、教学评价和实施。此外，从教学设计的视角 探讨网络社区学习的设计与构建，对网络学习社区进行了深入研究。最后，结合笔者的教学实践提出了网络环境下 社区学习的发展策略。 关键词 网络环境，社区学习，应用研究 信息时代的当今，世界飞速发展，为满足人民群 社区居民的终身学习创造了更方便、快捷的学习条 众对多样化学习的需要，积极推动市民终身学习，全 件。 面提升国民素养，一种新兴的学习模式——网络学 1．2社区学习 习得到发挥，在网络学习中学习者能够自我控制学 社区学习是一种行为，是一项实践活动，这是澳 习知识的内容、进度，可以进行往复学习，并且还可 自主决定评价方式。网络学习改变了传统学校教育 表明的是一个社区在它内部连接着各个水平层次单 的时空观念和师生角色观念，同时也改变了传统学 元，从个体和集体来说，正持续地发展他们的能力以 校教育的教学组织形式和教学模式。 产生他们所真心希望的结果。 社区学习应用研究是在一定区域范围内充分利 随着社会和网络技术的飞速发展，支持社区学 用各类教育资源，开展旨在提高全体社区成员整体 习的网络技术更加成熟；随着通信技术更加完善，网 素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的 络环境社区学习得到更广泛的应用，可以实现实时 教育活动，它是社区成员实现终身教育的主要途径， 的视频、文字、图像、音频、图文、图声相结合的交互， 同时也是终身教育的重要组成部分。 还可以共享异地资源以及历史资料，为网络环境下 的社区学习提供了良好的外部条件。 1 网络环境下的社区学习 1．3网络环境下的社区学习 1．1 网络学习 网络环境下的社区学习是指基于网络平台，以 网络学习是以信息技术发展为基础，以网络技 网络技术为基本，超越时空的开放式环境下，以社区 术为平台依托，以计算机为工具，以多媒体为知识技 人员为主的学习。随着科学技术的飞速发展，特别 能的传播媒介，进行不受时空限制的开放式、自由式 是计算机和通信技术的发展，为网络社区学习提供 学习系统。网络学习广义地讲是以网络为平台进行 了良好的外部条件，具有实时功能、异地共享、查阅 的学习，网络学习可以按照信息传输方式和组成结 历史资料，并能传播音视频等功效。在网络环境下 构分类。