我院硕士及研究生培养期间管理实践体会.pdfVIP

我院硕士研究生培养期间管理实践与体会 何俊凤 姚登福 王德丰 徐水珠 (南通大学附属医院,江苏 南通 226001) 摘要：在多年的硕士研究生培养管理实践中发现：领导的高度重视是研究生管理工作的良好奠基；岗 前培训是研究生管理工作中必不可少的环节；严格执行研究生培养各项制度规定，由学科统一指导下的导 师负责制，注重培养过程管理，积极开展、探索有效的激励式培养方法。 关键词：研究生培养；管理实践与体会 医学研究生教育是对已经具备一定医学基础知识和专科技能的优秀者进行的再教育，是我国培养高层 次医学人才的教育，主要分为博士及硕士两个层面，医学硕士研究生的培养建立了科研型、临床型分立或 [1] 者复合型的新格局 。我院有102年的办院历史，是全国首批三级甲等综合性医院，也是省属综合性教学 医院，拥有教育部神经再生重点实验室1个、国家级临床技能训练中心1个、江苏省临床医学中心 1个， 江苏省医学重点学科5个，江苏省医学创新团队6个，江苏省临床医学重点专科 15个。我院承担南通大 学临床医学研究生培养任务，临床医学是江苏省重点学科，1979年招收硕士研究生，2006年获一级学科 硕士点，2013年7月南通大学经国务院学位办正式批准增列为博士学位授予单位，临床医学为博士学位授 权一级学科。我们在制订一级学科硕士生培养方案基础上，深化专业课程教育，增列辅修课程，研究生教 育工作得到不断的补充、完善，在培养期间的管理工作中做到有总结、有分析。 一、领导的高度重视是研究生管理工作的良好奠基。 医院承担的三大角色：医疗、教学与科研，教学工作可见十分重要，而硕士研究生的教育培养是教学 的重中之重，是为打造学术型或临床专业型人才的基 。院领导高度重视研究生的生源质量，以多种方式 宣传重点学科及德才兼备的硕士生导师，在校本科的考研指导中，激发学生的考研热情，鼓励报考本校重 点学科及优势专业导师，以保证优秀的生源加入优秀的导师，培养出优秀的医学人才，做精研究生教育。 在努力建设现代化医院期间，院领导将研究生教育作为医院改革和发展的战略地位来抓，研究生的培养质 量作为各学科、各专业的建设考核内容之一。完善教育体制，建立以创新精神、创新成果为评价医学研究 [1] 生培养质量的新标准 ，医院健全研究生各项规章制度以及组织结构，将研究生教育管理工作纳入医院的 议事日程，是我们开展研究生管理的良好奠基。 二、岗前培训是研究生管理工作中必不可少的环节。 硕士研究生经过理论课学习后，进入我院临床培养前，必须经过研究生岗前培训，岗前培训是我们根 据实际和发展的需要，精心准备的由医院各职能部门负责人讲解、宣教，内容包括医院文化建设、精神文 明建设基本要求、职业道德、医疗基本制度、规范及安全、病历处方书写规范、医院信息系统与文献查阅 方法、科研制度与选题等，注重言传身教，加强研究生的思想道德品质教育，树立正确的人生观、价值观， 掌握医学相关的法律法规条例、医患沟通的重要性及交流技巧，使医学研究生意识到更多的职责和重任， 积极推进科研素质和专业素质的培养。 1 三、 严格执行研究生培养各项制度规定，由学科统一指导下的导师负责制，注重培养过程管理，积 极开展、探索有效的激励式培养方法。 1 .严格各项培养制度规定，学科统一指导下的导师负责制。 研究生导师在研究生的培养中负有直接的责任，研究生培养质量的高低，在很大程度上取决于导师是 [2] 否精心地抓住培养过程的各个主要环节予以认真的指导 。我院目前拥有硕士生导师186名，分布于各二、 三级学科，我院定期召开学科带头人、科室主任、导师座谈会，强化导师意识，从研究生的培养计划、选 题报告、资格考试、学术论文的发表和最终学术报告等关键培养环节共同制订了标准要求和规定。学科实 行了对导师的定期考核、动态管理，确保名师出高徒。严格硕士研究生学位论文开题报告制度。开题报告 的主要内容为：课题来源及研究目的和意义、国内外在该方向的研究现状、拟解决的问题、拟采用的主要 理论和方法、资料情况、技术手段或实验条件、研究方案及工作进度、预计研究过程中可能遇到的困难和 问题以及解决的措施、预期研究成果、主要参考文献等。阶段总结研究生培养状况，及时发现问题、解决